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职业教育(下旬)2015年第4期出版文献
出版文献量（篇）
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职业教育(下旬)
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Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
曾用名：
中等职业教育(理论)(-2012.12)
中等职业教育（理论）以“加强教育理论研究，推进职业教育发展”为办刊理念，坚持为“职教理论导航”，努力成为“职教研究园地”，以“面向中等职业教育未来，体现中等职业教育特色”为办刊特色。
ISSN：
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出版周期：
月刊
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1. 高职院校面临的问题与思考刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 高等职业教育在当前社会经济发展过程中发挥着越来越重要的作用，但由于高职教育起步较晚，高职院校发展还面临一些问题，本文试对相关问题进行探讨。
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 当前，社会对旅游人才的需求日益旺盛，而目前旅游类高职学生的职业岗位知识、岗位技能和人文素养都与社会需求存在着很大差距。这就要求高职院校旅游类专业必须推进产学深度融合，结合旅游旺季淡季周期，创...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 近年来，高等职业教育随着数量和规模扩张的到位，内涵建设和质量提升已成为学校发展的重中之重。而在内涵建设中注重学校顶层设计的创新，走特色发展之路，是提高人才培养质量的关键环节，这对于学校培养创...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 高职学前教育专业的教师教育者既不同于传统师范院校学前教育专业的教师教育者，也有别于职高幼师的教师教育者。他们不仅具有师范性特点，又具有高职特点。本文从观念、知识、能力和品格方面重新诠释了高职...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 高职院校的教师量化考核体系作为激励高校教师的重要量化考核指标，体现了高职院校对于教师工作的重视和科学的评价态度。本文以“三公”（公开、公正、公平）理论为指导，以高职院校教师年度量化宏观和微观...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 加强“双师型”教师队伍建设是职业教育界的共识，但到目前为止，“双师型”教师还没有统一的说法。本文从学者探究、国家政策、实践探索等层面对“双师型”教师内涵进行多维分析，进而聚焦“双师型”教师内...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 从世界各国职业教育校企合作的发展来看，尽管政府在其中所起到的作用各不相同，但是政府的积极介入对于校企合作的推动作用是显而易见的。中山市镇区政府积极主动地与中山职院开展合作办学，为职业院校与企...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 本研究采用随机取样的方式，对温岭市4所职业技术学校共655名中职生进行调查，结果显示：温岭市中职生的生涯成熟度普遍较低；在总体的生涯成熟度上，男女生不存在性别差异；高一高二年级中职生生涯成熟...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 探究校企合作长效机制建设问题，对于我国加快发展现代职业教育具有重要意义。改革开放以来，我国校企合作的理论研究和实践探索都取得了很大成就，但是校企合作深度融合遇到了很多问题，影响了我国职业教育...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在信息技术迅速发展的今天，“翻转课堂”已逐渐走进校园，得到了老师们的肯定和认可。笔者对“翻转课堂”在中职文秘专业的教学进行了可实施性分析，并结合专业特点，总结出了“翻转课堂”的实施策略，即课...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 工学结合校企合作人才培养模式是职业教育的必然发展趋势。作为国家中职“示范校”重点建设专业，宁波经贸学校中药专业进行了校企合作新模式的有效探索，通过与合作企业共同实施基于“产业链”的“校企双主...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 职校生在学习能力和学习习惯方面存在很大不足，要改变学生的学习状态，调适他们的学习心理很有必要，而“学分制“的实行对调适学生学习心理给予了有力支持。“学分制”更强调和原来的变化及达到目标的过程...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 本文依据高等职业院校生源情况及人才发展需要，结合企业对高职人才的技能期望，对电气类高等职业教育的“本科学历+职业技能”人才培养模式进行了探讨，涉及人才培养目标定位、创新性的人才培养方式、职业...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 营运资金管理的好坏直接影响企业的经营效率与发展前景。而基于渠道管理的营运资金管理尤其重要，为此，本文将分别从整体渠道、采购渠道、生产渠道、销售渠道四个方面对其进行分析。
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 本文从高职院校学生工作的特点出发，论证了高职院校学生工作实行目标管理的重要意义；以ZNS职业学院为例，对高职院校学生工作目标管理实施过程的四个阶段进行了具体分析。
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 高等职业院校应注重培养学生的科研创新能力，学生参与科研课题是培养创新能力的有效方法。但是高职院校存在众多因素困扰寓研于教教学方式的有效实施。学校应采取方法将研究型教学引入课堂，将科研能力培养...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： “运输机导航设备”是一门航空机务岗位任职教育培训课程，针对教学中存在的教学理念落后、教学内容与工作岗位脱节等问题，本文提出了“基于工作过程的任务驱动”教学模式，并按照该模式组织教学内容，用具...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 本文结合高职医学院校医疗保险实务专业社会保险实务课程特点，分析了社会保险实务课程教学改革的必要性，并从优化理论教学内容、更新教学方法、强化实践教学、实行过程考核、打造专兼职结合的优秀教师队伍...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 经济法课程的传统教学方法效果不够理想，而高职教育职业性强的特点迫切要求高职院校探索运用情境教学法作为校内实践教学的形式。本文对高职经济法课程情境教学进行了创新研究，并总结已经有效开展的情境教...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 为了适应机械制造业对数控技术应用型人才的迫切需要，文章针对高等职业教育人才培养的基本特征，从三个方面对高职数控加工技术课程改革与实施方案进行了探讨。通过课改，力争为企业单位培养更多的实用型人...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 学生宿舍作为思想政治教育的重要阵地，近年来越来越被广大高校德育工作队伍所认可和重视。本文通过“三合一模式”探索了高职院校思想政治教育进宿舍的路径、成效和发展方向。
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 本文结合公路养护市场需求，参照公路养护工国家职业标准制订出科学的人才培养目标，通过从实用型中等技术人才向技术技能型专门人才的转变，实现中、高职在专业人才培养目标上的有效衔接。
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 信息化教学具有师生角色平等性、教学资源丰富性和共享性、教学时间和空间无限性、教学活动多样性、学生学习自主性和教学过程交互协作性等特征，中职学校德育课开展信息化教学，是符合教改趋势，针对学生特...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 职业素养是职业内在规范和要求在职业行为过程中所能体现和反映现代职业人综合品质的集合。笔者借助中职电子电工类专业教学，通过在课堂教学中塑造、在技能竞赛中锤炼、在校企合作中同化等职业素养的培养路...
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25. 政法文化育人的价值与内涵研究刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 政法文化育人是政法行业文化传承与创新、服务于法治社会建设、高技能政法专业人才提升综合素养、政法高职院校打造品牌与特色的内在需要。政法高职院校要坚持走产教深度融合、校企深度合作之路，要以社会主...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 人际沟通是一门艺术性、技巧性很强的课程，如果仅仅采用传统的讲课加播放录像的方式进行授课，远远不能满足教学与求知的需求。本文从多媒体及网络技术的应用入手，探讨其对护理人际沟通教学的辅助作用。
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 工学结合课程的知识点分布零散，不利于学生形成整体性的知识架构，造成学生独立设计与建构综合性工作任务能力的缺失。应用“自顶向下多级分解”教学法，通过初级、中级、高级三个能力培养目标不同级别的自...
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刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 党校教学质量的高低直接影响党校学员的培养质量。本文针对高职院校党校在办学思想定位、师资队伍建设、教学模式创新、教学对象特点等方面存在的问题，阐述了高职院校党校提高教学质量的重大意义，并对高职...
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29. 课堂“游戏化”，让学生“活”起来刊名： 职业教育(下旬)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 笔者通过在中职院校一次失败的传统教学经历，反思课堂教学模式，提出“游戏化”教学方式，旨在增加教学的趣味性，调动学生参与课堂教学的兴趣，让学生快乐起来，让课堂“活”起来，从而改进课堂教学效果。
职业教育(下旬)基本信息
| 刊名 | 职业教育(下旬) | 主编 | |
| 曾用名 | 中等职业教育(理论)(-2012.12) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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