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中国数学教育(高中版)2011年第12期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
2226
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8
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1. 如何上好高中数学习题课刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 高中教学习题课是非常重要的一个课型,一直受到高中学校和高中数学教师的关注.目前高中数学习题课教学存在很大问题,导致习题课低效,达不到习题课教学的目的.从问题出发,提出高中教学习题课的教学策略...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 数学是描述科学的语言,数学教学也是数学语言的教学.在课堂教学中,教师编写一些集知识性、科学性、教育性于一体的“阅读材料”供学生阅读,有利于培养学生的数学阅读能力.教师编写阅读材料应遵循引领性...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 新课程理念下的数学课堂教学注重教师的引导作用,而教师的引导作用在很大程度上要靠课堂提问来实现.课堂提问是激发学生积极思维的有效途径,通过设问、追问、反问、互问等,引导学生积极探索,提高学生思...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 让学生在生动具体的问题情境中学习数学是新课程、新课堂的亮点.实现提高课堂教学效益的目标,要求问题情境既要有良好的数学思维材料,又要渗透一定的情意活动.教学活动中教师要倾心关注学生的感受,体现...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 数学试卷的讲评是考试的延续,它的成败直接影响着数学课堂的质量与效益.但目前,教师在试卷讲评课上总是一味单干,一讲到底,学生成为被动的听众.鉴于此,作为教师应该从目标、操作流程、讲评策略等方面...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 许多高考试题的“参考答案”对学生来说很难理解,教师站在学生的角度,深刻剖析高考试题,引导学生在“研”中学,寻找解法背后的思维轨迹；在“悟”中学,洞悉问题的本质；将课堂还给学生,提高教学立意,...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 随着新课程的不断推进,如何提高高三复习的针对性和实效性是一个值得研究的课题.实践表明,以“学生为主体,参与为主线,教师为主导,发展为主旨”的“四主”复习策略,不仅提高了高三复习的实效性,而且...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 不等式最值问题是高考客观题中的常见问题,由于题型种类多、灵活性强,所以考生对解决这类问题常常有畏难情绪,往往小题大做,隐性失分严重.而这类问题中的某些元素往往具有对称性,当对称元素达到地位相...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 2010高考数学湖北卷理料第15题堪称经典,该题源于教材中关于两个数的算术平均数与几何平均数的几何解释,几何曾景优美.四类平均教之间的离差有着美妙的性质,其几何模型不仅美丽更是实用.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 高考中,大多数考生都存在着不同程度的解题错误(或失误),常见的主要错误原因除考生的心理因素外,还有以下几种:受到思维定势的影响；认知发生负迁移；数学概念模糊；解题策略使用不当.以一道立体几何...
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11. 一道高考试题的多解与延伸刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 通过对2010年高考数学安徽卷文科第17题的解法以及拓展的分析,充分展示了数学问题的知识脉络以及延伸价值.
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12. 谈高考数学信息迁移题的解题策略刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 高考命题注重了能力考查的新颖试题.“信息迁移题”的求解,应先将新信息编译为已知的数学模型,实现信息的迁移,然后再用熟悉的数学知识解决.解决这类问题通常有三个步骤,三种策略.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 不等式恒成立问题是高考试题考查的重点内容之一,能够体现出学生的逻辑思维能力,分析问题、解决问题的能力.从一个新的角度出发,浅论利用二阶导数来剖析高考试题中的不等式恒成立问题.
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14. 概率问题要注意“等可能”刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 古典概型和几何概型是高中阶段概率问题的两种基本题型,“基本事件是等可能发生的”是它们概念的共同要求.通过两个具体例子分析了学生的错误原因:基本事件不等可能,并提出了避免此类错误的几点建议.
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 通过对典型教学案例的分析,指出了函数定义域符号表示中的一个常见错误；对课标版数学教科书中关于函数值域符号表示的合理性与必要性进行了分析,给出函数的定义域与值域的符号表示是没必要的结论.
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16. 这里错误原因的辨析值得商榷刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 导数是解决数学问题的常用工具,可是学生使用它时会处处出错,甚至有个别老师也会对某些错误的认识发生偏差,对于一个错误原因的辨析是否恰当的讨论出发,深刻辨析了导数使用的常见六种错误.
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17. 斜率式的数形联想刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 数形结合是高中数学的一种重要数学思想,也是我们解题的一种重要手段.通过以解析几何中的斜率公式k=(y2-y1)/(x2-x1)为例,将所求代数问题转化为直线的斜率来解决,这种数形结合思想的应...
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18. 江苏省邳州市明德实验学校刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2011年12期页码:摘要： 江苏省邳州市明德实验学校始建于2001年，占地面积380亩，建筑面积13.6万平方米，现有116个教学班，6000多名学生，专任教师380人。
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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