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中国数学教育(高中版)2014年第11期出版文献
出版文献量（篇）
2226
总下载数（次）
8
总被引数（次）
3324
中国数学教育(高中版)
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Zhongguo Shuxue Jiaoxue
曾用名：
中国数学教育
影响因子
0.3965
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
2226
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 在规则课上，根据规则学习的数学教育心理学，可以利用组织者策略让学生了解学习的必要性，激发学生的学习兴趣；可以利用过程性策略，引导学生探索发现规则，在过程中理解规则；可以利用系统化策略，提高学...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 运算能力是数学的“三大基本能力”之一。《普通高中数学课程标准（实验）》将运算能力表述为运算求解能力。在阐述高中生数学运算求解能力的特征要素、运算求解能力的组成以及影响高中生数学运算求解能力的...
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3. 对几个命题相关概念的辨析刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 以具体例子为载体，讨论4种命题、命题的否定等概念的理解。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 通过具体案例阐明：高三数学复习中专题研究课课题的选取可从学生的信息反馈、教材内容、对试题的再研究等方面考虑。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 课堂提问的有效性，不仅关系到学生思维发展的程度，也影响数学课堂教学质量的高低。以一节高中数学概念课为载体，运用比较研究的方法，以“课堂观察-文字实录-行为编码-分项研究-得出结论”为基本模式...
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6. 收放有度，演绎精彩课堂刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 结合数学教学实际案例阐述课堂教学要大胆放手、引导探究和点拨讲授并举，创设在教师主导下，学生积极思考的过程，营造生生、师生“多向”交流的氛围，努力实现收放有度，演绎出精彩高效课堂。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： “翻转课堂”教学模式发展至今其结构模型已日渐成熟，并且走上数学教学的舞台。通过一个高三数学复习课教学案例，展示了将“翻转课堂”的教学理念真正落实于数学课堂教学中的实际操作过程，从中得到了“翻...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 在高三数学总复习的主要课型试卷讲评课的教学中发现，教师可以退居幕后，但不能完全放手。在课前做好扎实的准备，课后认真反思是真正实现“退居幕后”并保证教学效果的前提。
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： TMPCK是信息技术知识、数学知识、教学法知识和情境知识有效整合的专业知识，它有助于改进教学设计，增强教学效果。以“正弦函数的图象和性质”教学设计为例，从教学目标、教学方法、教学环境、教学流...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 图形计算器作为数学学习的工具和移动的数学实验室，让我们可以用新的视角解读和解决数学问题。在探究函数f（x）=ax+ bx 性质的教学实践中，借助“GC”搭建平台，引导思考、自主探究、激活思维...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 现行的各种版本教材中，都没有“立体几何序言”这节课。开设这节“立体几何序言”实验课，尝试通过设计一系列问题链，引导学生了解立体几何这门学科的大致内容和研究方法，帮助学生回答“为什么学”“学什...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 数学概念是进行数学解题与探究的出发点，概念教学是数学教学的基层组织。对三角函数的周期性进行三次备课、两次反思，去伪存真，去粗取精，形成简约质朴的概念教学。课堂教学活动开展于学生认知基础之上，...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 解题教学是高考复习的一个重要部分，改变观点看待问题，变式探究问题，把结论学以致用，解决高考问题，注重学生的“双基”，培养学生数学素养，可以把课堂教活，教深，使学生举一反三，揭开高考数学题的神...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 在信息技术强有力的支撑下，中学数学阶段关于函数模型的拟合研究，多数采用回归分析的手段，而数学本质的东西常常被忽略，即回归分析中的最小二乘法原理、散点图的观察与分析以及模型的选择与对比。借助T...
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刊名： 中国数学教育(高中版)发表期刊： 2014年11期页码:摘要： 图形计算器在考试中主要用到代数运算、图象性质探索、数据列表统计等功能，试题可以分为计算器有效、无效和中性三类。在考试的评价中可用计算器的试题成绩和不可用计算器的试题成绩呈线性相关，结合考试评...
中国数学教育(高中版)基本信息
| 刊名 | 中国数学教育(高中版) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国数学教育 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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