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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 本文从语境、指示词语、会话含义、言语行为和话轮转换五个方面出发,分析自上个世纪九十年代以来以英语为母语的智力落后儿童的语用障碍研究.结果显示智力落后儿童不能根据语境调整交往策略,经常出现离题...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 本文通过分析一个9岁伴有夹腿综合症的唐氏女生的教育康复过程,探讨对伴有夹腿综合症的智能障碍儿童进行教育训练的可行性方法,并为此类儿童的康复提出有针对性的建议.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 自我概念对于智力落后儿童的人格完善和社会发展至关重要,这在客观上要求学校教育必须将儿童自我概念的发展作为重要的教育目标.而在我国,由于客观条件的限制,普通学校对随班就读学生的支持是不够完善的...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 采用问卷调查法和访谈法了解脑性瘫痪儿童早期的治疗、康复训练和教育以及社会支持等方面问题.结果发现,脑瘫儿童的早期生活、治疗、康复训练和教育状况亟待改善,家庭经济、精神负担沉重,社会支持非常有...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 新课程改革要求聋校教学措施也要加以变革,主要应从六个方面入手:由被动学习向主动学习转变,师生共同参与课程的建构过程,由独自学习向合作学习转变,由单纯练习向充分体验转变,将教师的权威作用转变为...
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6. 聋生英语教学策略的解析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 聋生英语教学是聋教育中的一个难点,通过多年的聋生英语教学实践,本文提出一些有针对性的教学策略以促进聋生英语的学习,也为从事聋生英语教学的教师提供参考.
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7. 聋人大学生应对方式的研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 对181名正常在校大学生,166名聋哑大学生的应对方式研究发现:(1)聋人大学生六个应对因子的均分均高于正常大学生,其中"自责"和"合理化""解决问题"、"退避"四个应对因子的均分差异显著....
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 通过对82名聋生问卷调查发现,聋校的性教育远落后于学生的生理发育和心理实际的需要,加强聋生的性教育十分必要.研究认为,根据聋生特点,对聋生进行性教育最迟应提前到中年级开始,在内容上应重点放在...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 采用结构意识识字教学干预,对小学一、二年级的学生(实验班23人/27人,控制班19人/30人)进行为期一个半月的现场教学干预,研究结构意识识字教学对于不同识字水平儿童的识字成绩以及结构意识的...
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10. 自我决定学习理论及其干预模型探析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 自我决定学习理论的核心观点是能力和机会是促进自我决定能力发展的重要因素,自我决定是自我调节的特殊形式.促进能力缺陷学生和正常学生自我决定能力发展的模型包括机会干预和能力干预.
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 本文从标签理论出发,提出了非标签化的教育取向,从诊断和安置两个环节介绍了国外学习障碍儿童非标签化教育的实施现状,总结了非标签化教育的实施过程中的有关争论,并结合我国的学习障碍儿童教育实践进行...
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12. 构建和谐社会呼唤树立新的残疾人观刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 以什么样的观点看待残疾人是做好残疾人工作的关键,也是构建和谐社会的前提.改革开放以来,我国社会发生了深刻的变革,人们关于残疾人的观念发生了深刻变化,以"平等·参与·共享"为核心内容的残疾人观...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 按照首都教育的特殊地位,特别是残疾人教育的需求,积极地开拓、发展首都特色的残疾人高等教育,办出高水平、高质量的残疾人高等教育院校,就必须要把建设和发展应用型残疾人高等教育作为学校的办学定位,...
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14. 孤独症儿童及其矫治方法的调查研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 通过对孤独症儿童的家长和孤独症治疗机构的调查,初步了解了孤独症儿童的基本情况以及各种矫治方法的应用.得出的结论如下:(1)被调查的21名孤独症儿童一般都在发现异常后及时诊断,都能够在家庭或治...
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15. 孤独症儿童对道德和习俗规则的判断刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在Blair(1996)研究范式的基础上,增加了权威去道德化和泛习俗化两组问题,考察孤独症和正常儿童对道德和习俗规则的判断及其与他们心理理论的关系.结果发现,孤独症儿童错误信念理解成绩低于接...
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16. 抑郁症状影响因素的研究刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 目的:本文旨在探究导致抑郁症心理疾病的原因.方法:实验采用Zung的抑郁自评量表(Zung Self-Rating Depression Scale,ZSDS)调查抑郁情绪.结果:实验结果发...
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17. 被同伴拒绝个体的心理理解刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 被同伴拒绝是个体社会性发展过程中一个重要问题,对于个体社会适应有着重要影响作用.相对于从社会行为、社会技能等角度的研究,作者认为从社会认知个体差异角度进行考察将更加有助于学龄期个体遭到同伴拒...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 残疾儿童干预的一个主要宗旨是帮助他们尽可能参与社会,游戏具有这方面的功能.成人应意识到残疾儿童不同于正常儿童的游戏特征,考虑到可以利用游戏干预残疾儿童,促使他们尽可能健康发展.基于游戏的干预...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 多媒体技术和网络技术的飞速发展,改变了我国特殊教育教师传统的教学方法和教学模式,也改变了盲、聋哑学生以及智力落后儿童的学习、交流方式.多媒体网络教学以认知学习理论和建构主义的学习理论为基础,...
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在分析听障生认知特点的基础上,利用多媒体和视频会议技术来补偿他们的生理缺陷,发挥他们的视觉优势,增长他们见识,开阔他们的视野,激发他们的学习兴趣,达到良好的教学效果,资源共享,降低教育成本.
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21. 天才儿童弱势群体特征的分析刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 天才被视为社会人力资源中的"富矿",被社会寄予厚望.但一些天才儿童个体的辉煌成功掩盖了他们群体的不利处境,其弱势群体特征比起残疾儿童、贫困儿童来较为隐蔽,不易被识别与认同,这更加重其不利处境...
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22. 天津理工大学聋人工学院刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要：
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刊名： 中国特殊教育发表期刊： 2005年6期页码:摘要：
中国特殊教育基本信息
| 刊名 | 中国特殊教育 | 主编 | 陈云英 |
| 曾用名 | 特殊儿童与师资研究(1994-1996)|中国特殊教育杂志(1996-2004) | ||
| 主办单位 | 中央教育科学研究所 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1007-3728 | CN | 11-3826/G4 |
| 邮编 | 100088 | 电子邮箱 | zgtsjy@yahoo.com.cn |
| 电话 | 010-62003367 | 网址 | |
| 地址 | 北京市北三环中路46号中央教育科学研究所 |
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