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中国校外教育(中旬刊)2010年第12期出版文献
出版文献量（篇）
26840
总下载数（次）
28
总被引数（次）
53471
中国校外教育(中旬刊)
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Education for Chinese After-school
曾用名：
中国校外教育(基教版)
影响因子
1.1269
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 学生的学习素质有高有低,学习能力参差不齐,学困生的存在是一个不可回避的现实.只有倡导科学教育与人文教育相融合,注重人的情感、态度、意志等非理性因素的发展,强调积极主动的学习态度,才能从根本上...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 青春期是人的生长和成熟的重要时期,弱智学生由于智力障碍或思维发展迟缓,在这一期间缺乏科学知识、生活经验和判断能力,易受不健康和有害因素影响,如果青春期教育缺位,就会发生一些不该发生的事.所以...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 人是宇宙的产物,人无论生死都属于宇宙.中国古代自然山水诗里,以宇宙意识俯仰万象,观照人间,体悟人生,宇宙意识也就成了中国美学的一大特征.因此本文试着从主客体互相印照的四个方面来勾勒中国古代自...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 本文主要就中等职业学校学生的思想特点实施家访策略,了解学生,进行针对性教育.有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段.
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 中等职业学校英语教师职业的特点对于教师的职业提出了很高的要求,但由于英语教师专业发展受到各种因素制约,需要采取各种应对策略以促进英语教师职业的持续性发展.
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 中学生物教学中,用心去看待学生,要发挥学生的主体性、能动性,不能让学生总跟着老师的思路走,也不应该对学生提出的建议不理不睬,对学生的的不同意见加以禁止,对学生的错误一笔带过,甚至加以讽刺.教...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 对学生进行作文教学是为了达到将来即使没人教,他们自己也能写文章的目的.几年来,如何在作文教学中培养学生写作兴趣,开拓写作思路,让学生在多种题材的写作过程中锻炼写作兴趣,发展创造能力,成为语文...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义.本文通过分析语感的含义,探索语文教学中培养学生语感的方法,让学生获得适合自己个性和学科特点的学习方法,进而能自主地学习探究,使语感教学真正...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 随着新课改的进行和新教学理念的引入,传统的教学模式中的弊端的逐渐的被发现,针对这些弊端多媒体技术日益受到重视并被应用到教学领域.本文介绍了多媒体技术并对多媒体技术在小学语文中的应用进行论述.
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 作为生命个体"反映生活,交流思想,表达情感"的形式--作文,应当具有个性.<语文课程标准>提倡写作要"珍视个人的独特感受""感情真实".新时代作文要敢于"用惊奇、赞叹"去治疗"大脑两半球神经...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 运用整体--局部--再整体的造型方法,是素描写生造型时唯一正确有效的方法.不要只一味地追求局部的准确,要整体的观察和比较,即用点、线、面来整体观察和比较的方法.具体地说就是"找特殊点法"、"...
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12. 初中数学思想方法的教学原则刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 数学思想方法是数学的灵魂和精髓,是数学方法论,是联系各种知识的结合点,它在教学中占有非常重要的地位,数学思想方法的教学不可随意进行,应该讲究原则和策略,这样才能使数学思想方法的教学具有科学性...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 语文教学是一门艺术,并且是一项艺术性极强的实践活动.初中语文教材的多数篇目是极有分量的精品,并且涉猎生活的方方面面,同一篇文章,由于学生具有的生活阅历、修养不同,经常会出现"横看成岭侧成峰"...
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14. 高中英语文本资源运用的几点实践刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 就新课程高中英语文本资源的合理运用实践作探析,旨在阐述优化资源对帮助学生提高语言文化知识和语言运用技能所起到的促进作用.文本资源的合理运用,不仅能够发挥其文本载体的功能,还能够帮助学生积累丰...
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15. 基于初中英语任务型阅读教学的探微刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 本文试就新课程初中英语教学中任务型阅读教学策略运用作探析,旨在阐述该种教学思维模式的运用对于提高学生的综合语言运用能力所起到的促进作用.这样的教学模式能够改变传统阅读教学的阅读目标不明确、学...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 我们在当前色彩教学实践中,由于对"固有色"观念存在片面、狭隘的理解,因而固着了人的色彩感觉,使画面无视光色之变,而失去了发现自身变化的当代性色彩感觉.针对狭隘的"固有色"观念对学生色彩素质成...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 在中学数学的教学中,情景教学能有效提高课堂效率,培养学生的认知能力、主动学习能力、分析问题、解决问题能力.
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18. 浅谈如何做好职业学校的班主任工作刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要：
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19. 关于高中化学主体性教学的探索研究刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 新课改要求教学中充分发挥学生学习的主体性,让学生积极主动地参与到教学中去,成为课堂学习的主人.在高中化学教学中,笔者通过探索研究,提出了充分发挥学生主体性的几点教学方法和建议.
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 水墨画是中国传统文化的重要组成部分,是我们民族的精华,被称为国粹.传统的水墨画,有一系列的程式化的步骤和技法.直接临摹传统水墨画,会让学生从思想、表现等多方面受束缚,使得学生的作品程式化现象...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： <新课程标准>的基本理念强调:学生是学习的主体,倡导学生积极参与教学过程,勇于提出问题、探究问题和解决问题,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意...
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22. 让数学课堂"动"起来刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 在数学教学中,教师要摒弃和摆脱传统的"填鸭式"教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上,还要增强和提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度,让小学高年级数学课堂"...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 创新是人类所独具的本质和发展规律.培养学生的创新精神,首先教师要有创新精神,要培养富有创新人格的学生;其次要把创新教育落实到课堂教学中去,激发学生的创新意识,不断创设教学环境,培养学生的创新...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要：
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25. 煤矿机电设备的安全管理和维护探析刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 随着全球经济一体化,我国的煤矿事业也取得了飞速的发展,但是,在煤矿事业发展形势一片大好的情况下,其面临的问题也很多,尤其是设备上的安全管理和维护.通过论述煤矿机电设备安全管理和维护中存在的问...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 课程改革呼唤绿色的生态课堂.生态课堂是课堂内人与环境的相互依存、良性循环的课堂.其生态因素包括人、物质和精神,三者之间相互依存,相互制约,呈多向互动关系.它是以人为本的课堂,关注人性,突出发...
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27. 让幼儿自己在做中学刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 幼儿园的教学,就是充分利用环境中各种有利的因素,让幼儿的各种感官都能参与教育教学活动,从而获取知识.从小让幼儿学习自己动手、自己去观察,培养幼儿活泼好问、敢想敢做、勤学乐学的良好素质,对他们...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 美术活动具有多种多样的物质材料所蕴含的变化多姿的形状和丰富的色彩,幼儿对自己的感觉器官能接触到的这些物质材料充满着好奇,通过美术活动,他们可以随心所欲的运用多种多样的物质材料来充分表现他们对...
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刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要： 中小学生正处于青春发育的时期,体育兴趣的培养对他们的学习起到了很大的促进作用.但是如何激发学生的体育兴趣是当前体育教学面临的一个值得探究的问题.本文通过对学生的问卷调查、实验对照法、文献资料...
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30. 孩子健康成长必须承受挫折刊名： 中国校外教育(中旬刊)发表期刊： 2010年12期页码:摘要：
中国校外教育(中旬刊)基本信息
| 刊名 | 中国校外教育(中旬刊) | 主编 | |
| 曾用名 | 中国校外教育(基教版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
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