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中学课程辅导(教学研究)2012年第10期出版文献
出版文献量（篇）
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中学课程辅导(教学研究)
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Secondary School Curriculum Coaching(Teaching Research)
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旬刊
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 从目前德育“理性化”偏向分析入手，论述了德育过程中促进个体认知因素和情感因素和谐发展的必要性、可能性，并在此基础上提出了建议和对策。
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62. 让阅读报刊成为一种习惯刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 报刊阅读是课本阅读之外的一个强有力的补充，教师应充分利用这一课外资源，指导学生阅读，这对于学生阅读理解能力的培养以及整体英语水平的提高都是大有裨益的。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《英语课程标准》对语法教学提出了五级目标要求。在教学中，英语教师一方面可以根据母语迁移的特点，开展促进正迁移、弱化负迁移的教学以增强语法教学效果，另一方面也可以巧用汉语将英语语法化繁为简、化...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 初中英语教学的许多方法在教学实践中难以奏效或达不到理想的效果，很多情况是由于班级人数过多，学生的学〉-7能力和学习态度参差不齐所导致的。本文旨在探讨初中英语大班教学的常见问题以及与之对应的策...
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65. 高中英语结课探讨刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 结尾是课堂教学的继续和学习活动的延伸，在教学活动中不可或缺。高中英语课堂教学，既需要引人入胜的导入，高潮迭起的展开，更需要回味无穷的结尾。恰当地设计课堂结尾，不仅可以对教学内容和教学活动起到...
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66. 变“学习错误”为生成知识之宝刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文主要从“让学生在课堂中充分暴露错误，教师敢于接纳错误，最后挖掘和利用错误促使学生知识生成”出发，阐述了在初中科学教学中，充分回收和挖掘学生的学习错误，并将学生的学习错误作为一种资源，因势...
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67. 说明文教学教法初探刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文根据笔者多年的教学经验，阐述了自己在说明文教学中的探索之路，旨在找到一种有效而且有趣的方法，使学生爱上说明文。
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68. 如何提高高中数学课堂教学效率刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 高中数学内容多，知识跨度大，难度高，教师就必须提高课堂教学效率，在有限的时间里高效地完成数学教学任务。
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69. 怎样增强思想品德课教学的吸引力刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 如何调动学生学习的积极性，增强吸引力，这需要认真研究，这也是检验思想品德课教师教学思想和教学技能的重要方面。在初中思想品德课堂教学中，教师必须优化教学过程，激发学生浓厚的学习兴趣，以兴趣促进...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 语文阅读教学是一门艺术，教师在进行教学活动时应充分考虑到学生的学习特点，留出大片“空白”，让学生自己去探索、思考和发现，增强对文本的理解。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，如何转变教育观念、弃旧汲新，培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。所以，在英语教学中必...
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72. 也说语文高效课堂刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 高效课堂在现今的教育活动中已经趋于成熟，但如何来打造具有自己特色并且有利于学生目前和未来的终身发展的课堂教学，如何把高效课堂落到实处，就需要教师在构建师生关系、教学目标的精准定位和优化教学过...
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73. 以“趣味”促“兴趣”提效率刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 兴趣是最好的老师。兴趣使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响。把学习外语看成自己的愿望和需要的人，才能使自己的整个认识活动激活起来。学生的学习兴趣直接影响学习质量，...
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74. 注意合理“调剂”培养语言交际能力刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。因此，在初英语教学中必须为学生提供充分的运用英语进行交往实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢固掌握，达到学以致用...
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75. 培养自主学习 激发创新思维刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 自主学习是创新教育的基础，自主发展是创新精神培育的根源，我们要在教学中真正确立学生的主体地位，让他们在自主学习中激发创新思维，充分展示自己的才能。给学生一个机会，让他们自己去尝试；给学生一个...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 我国中学英语教学从大面积上看较为低效，一重要原因是缺失中学生英语课外阅读的环境。因此，教师应高度重视中学生英语课外阅读。
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77. 朗读和背诵在英语教学中的重要性刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 朗读和背诵是中国人学习语言的传统“法宝”，符合中国学生的学习习惯。朗读教学是一种简便易行又行之有效的教学方法，它与新课程标准中所要求的教学目的相符合。朗读是语言：学习中一个不可忽视的环节，学...
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78. 如何提高阅读理解的应试技巧与策略刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 阅读理解是英语语言学习中最重要的基本技能之一．阅读理解能力的强弱直接反应出一个人英语水平的高低。它是考查和测试学生英语运用能力的一种主要形式，在高考中也有着非常重要的地位，这部分已经成为学生...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 构建生活作文教学的大课堂，让学生在参与生活、体验生活、表达生活中学作文、用作文，就会让每个学生爱上作文，会写作文．写出贴近生活和充满真情的习作来。
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80. 初中语文阅读教学中的思维训练探究刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 思维训练是语文阅读教学的重头戏，所以善教者，应通过思维训练培养学生乐思与善思。乐思，方能变“要我思”为“我要恩”；善思，即为思之快、思之活、思之深、思之新。
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 初中英语阅读教学已占主导地位，而提问设计又是阅读教学的聚集点。更应作全面的理论研究和实践探索。在英语阅读教学中，提问设计忌直贵曲，宜激发学生兴趣；提问设计要设阶梯，层层递进；提问设计须有“度...
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82. 初中思想品德教育的盲区及出路刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 反思我们的思想品德教育：在功利的应试教学模式下确实存在许多盲区。教育是一个不断总结提升的过程，本文就是思考初中思想品德教育过程中存在的不足，并尝试解决的方法，让我们的思想教育发挥出最大的作用...
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83. 小组合作，共同进步刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 新课改的实施，小组合作学习的应用越来越广泛。在英语课堂中采用小组合作学习的教学形式，能够调动学生的积极性和竞争性，发挥他们的互助精神，培养他们的参与意识，增强集体的荣誉感，取得了良好的教学效...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 自中考出现任务型阅读题型以来，任务型教学就逐渐成为中学英语教学中的一个重要部分，越来越多的教师把培养和提高学生的阅读理解能力作为教学的重中之重。新《英语课程标准》明确指出：积极提倡任务型教学...
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刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文探讨的是以学生为主体，由师生根据教学内容，联系生活实际提出问题，在教师的指导下通过个人、小组搜集材料、提取信息、处理信息、合作研究、探索解决问题的学习方式，发挥教师辅助者的作用，构建新的...
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86. 英语教学中如何开展小组合作学习刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 作为一种新型的教学模式，小组合作学习已经走进了人们的视野，它在改善课堂气氛、促进学生良好的非智力品质的发展等方面具有很大的功效，受到了人们的普遍关注。本文首先介绍了合作学习的背景，接着分析了...
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87. 浅谈多媒体与语文课堂教学的融合刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文阐述了语文课堂以多媒体及网络为依托，实现教学环境的信息化，教材内容的信息化，学习过程的信息化，从而优化学习环境，改革教学结构，培养创新精神的理论与实践，对如何将整合的目标、思想、方式落实...
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88. 活用整体法与隔离法刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在研究任何物理问题时，首先必须明确研究对象，而选择研究对象时就有整体法和隔离法之分。本文从力学、电磁学两个方面讲解整体法和隔离法在高中物理解题中的应用。
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89. 等效法在中学物理解题中的应用刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 等效法在物理教学中发挥着十分重要的作用，本文结合几个实例说明等效法在中学物理解题中的具体应用.
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90. 裨教泽学厚德善业刊名： 中学课程辅导(教学研究)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 28年殚精竭虑，28年学术钻研，28年专业办报，28年励精图治。
中学课程辅导(教学研究)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(教学研究) | 主编 | |
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