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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 中华人民共和国教育部2003年颁布的<普通高中生物课程标准(实验)>(以下简称<课标>)明确指出:在普通高中生物课的学习过程中倡导学生进行探究性学习,引导学生主动参与探究过程,培养学生的创...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 小班化教学以其人数较少(每班30人左右),班级便于管理,师生易于互动,生生易于交流合作等特点而深受学生欢迎.新课程标准在小班化课堂的具体实施,使二者相得益彰,各自的优越性得到了更加充分的体...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 课程改革的目标指向学生、指向课堂.下面就笔者在学习、实践生物课程标准中的一些想法与尝试,谈谈一点体会.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： <基础教育课程改革纲要(试行)>明确指出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分...
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5. 生物实验教学与探究性思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1在生物实验教学中贯彻探究性思维的意义 实验探究是一种最基本的科学研究方法.学生参与实验的过程就是学生探究的过程,在实验探究的过程中,学生积极地参与实验,可以激发他们的学习兴趣,掌握科学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 自主学习是一种让学生主动参与学习的学习方式,其根本特征表现在主动性和参与性上.根据学习内容,创设一个场合,渲染一种气氛,可以使学生很快进入情境之中,从而进入主动学习状态.因此,在自主学习中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1在探究活动中发现的问题 课例:有一教师在让学生探究"光对鼠妇生活的影响"时,让每个学生亲自去花园、庭院等地方搬开花盆或石块,发现鼠妇很快就爬走了等有趣的现象.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 我国著名的化学家、原中国科学院院长卢嘉锡认为,科学家的"元素组成"是C3H3,即清醒的头脑(clear head)、灵巧的双手(clevar hands)、洁净的习惯(clean habi...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 3000年前,有一句很有名的格言:"头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把."在课堂教学中,由于学生在身心素质状况、知识能力水平、道德情感价值观等方面存在差异,对学习的生物知识...
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10. 拓展学生思维空间的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在教学中,通过类似科学探究的情境,培养学生求真、求精、求新的科学精神,发展学生的想象力,提高学生发现、分析、解决问题的能力,培养学生整合、批判、探究的思维能力,在质疑辨析、务实批判、探究发...
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11. 也说单性生殖的归属刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 读完<中学生物教学>2004年第12期P.52王正彦老师<单性生殖属于有性生殖还是无性生殖>一文后,使我想起以前在备课中参考有关教学资料和在教学中讲授单性生殖这个概念时,对单性生殖归属为有...
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12. 浅谈教育科研课题的选择刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的不断推进,"科研兴校"已成为教育教学的时代主题,中小学教育科研依然是教师感到棘手的问题.进行教育科研的第一步是选题,选择一个好的课题等于成功了一半.
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13. 学习文件夹评价方法在教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 笔者在初中生物新课程的实验教学中发现,尽管学生的学习积极性、主动性很高,但在一些探究性实验中,安排学生准备和完成的实验,一些学生非自不认真准备,而且也不思考,仅凭感觉去做,教师最终难以对这...
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14. 构建师生互动模式提高试卷讲评效果刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 进入高三生物总复习阶段后,经常听到同行们这样的议论:这道题刚考过,又讲评过,这次再考,还是有许多学生做错.我想,其中一个很重要的原因在于教师对试卷讲评课的重要性认识不足,并对过去老一套的试...
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15. 高中生物课堂差异教学探微刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在一个班级里,学生的个体差异(包括学习水平和能力等)是客观存在的,这种差异导致了学生对教学的不同需求.在高中生物教学中,如何顾及学生的个体差异,满足学生对教学的不同需求,从而促使全体学生都...
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16. 教学中培养学生思维能力的切入点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 学贵于思,思源于疑.故在教学过程中,教师要遵循学生的认知规律,从学生和教材的实际出发,以揭露和分析教材中存在的矛盾作为切入点,运用正确的思维方式,有计划、有步骤地引导学生独立地进行多阶段的...
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17. 为有源头活水来刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 创新精神是探索科学知识的动力源泉,是一个民族进步的灵魂;培养创新精神的本质是培养一个人的创新思维.生物课堂教学中,如何指导学生在学习中发现问题,利用已有知识解决问题;如何通过思考和批判,提...
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18. 高考复习中实验模型的建立和应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 生物学所研究的各种问题都涉及到多种因素,模型是在抓住主要因素的基础上建立起来的,是人们通过科学思维对生物世界的抽象描述,按照生物科学研究的特定目的,用生物形式或思维形式对原型客体本质的再现...
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19. 高考复习中知识网络的构建方式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在高考复习中一方面要注重基础知识的落实,另一方面应该把复习的视野投向知识的网络化、系统化.单一知识点或单元内容的教学,很难使学生建立起知识的纵横向的联系,很难把握各知识点间的关联,找到解题...
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20. 小议研究性学习报告的撰写刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 研究性学习已经在各个学校如火如荼地进行着.好多学生虽然能积极地参与到研究性学习中,但却难以撰写出一份质量较高的研究性学习报告.
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21. 联系实际深入思考跳出"误区"刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 教材是教学和学习之本,教参是对教和学的一种辅导和参考,但由于知识的不断更新以及人们对知识的不断探索和教材体系的编排,加之学生的思维能力和综合能力的有限,中学生物教材和教参中有些知识往往给学...
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22. 新课程理念下教师的角色定位刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 生物新课程标准在理念上发生了显著的变化,其总体特点是:关注每一个学生的全面发展,贴近学生的生活实际,注重改革学习方式,重视学生的参与、探究和愉快学习.
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23. 怎样使自己编制的试题"出彩"刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 陈题旧题会使学生对练习和考试产生厌倦,从而降低了练习和考试的效果.而一道新颖别致的试题,不仅给学生耳目一新的感觉,而且还会提高复习巩固的效果,培养学生运用所学知识解释和解决实际问题的能力.
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24. 模拟探究:鱼儿为什么离不开水刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 生物学科是一门以实验为基础的科学,但生物实验不同于物理实验,有许多生物实验所需的材料是不能反复使用的,如旧教材中的"观察和解剖鲫鱼""观察和解剖家鸽""脊蛙反射"等实验,它们不仅耗资颇大,...
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25. 值得关注的几类特殊的遗传问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： "生物的遗传"是高中生物的核心内容,也是高考的热点之一.试题考查的知识点较多,其中有几类较为特殊的遗传问题值得考生关注.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在新颁布的<普通高中生物课程标准(实验稿)>中提出了:"有些教学内容,课堂上也可以采取网络教学模式",并且给出了实施网络教学的具体建议.
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27. 饮水的科学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 人不吃食物可活一个月,但不喝水却只能活一周;大地无水就缺少绿色,留给人的只有贫困和愚昧.人类对水的需求,是任何物质都无法替代的.
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28. 介绍几种常见的眼病刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 1散光眼 多数人是由于眼球角膜表面经线和纬线不一致或因晶状体曲度异常,致使来自不同平面的光线不能在视网膜上同时聚焦,而导致视物变形、模糊,这种屈光状态称为散光.
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29. 动物求爱方式趣谈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 动物是人类的一面镜子,从它们身上不但能看出自私、残忍、狡猾和愚昧,也能看到忠诚、友爱、智慧和勇敢……您不妨领略一下别具一格的动物求爱方式,或许更能拉近动物与人之间的距离.
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30. 生物现象与经济学道理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在"信息高速公路"和"知识经济"已经来临的今天,回顾人类走过的漫长历史,会发现我们生产生活中的许多地方依然保留着最本质的生物属性.特别在经济炙热的当今世界,经济活动中隐含着与生物现象相似的...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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