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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 导入的方法有很多，比如问题导入、实验导入、诗词导入、歌曲导入、漫画或图片导入、视频导入、谜语导入、谚语导入，等等。只要你是个有心入，就一定能“文思泉涌”。好的课堂导入会成为一节课的亮点。但必...
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152. 活化教材为我所用——听郑春和老师评课有感刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 教材处理是个再普通不过的教学事件,每个教师都知道教材处理的重要性和必要性,每个人都有自己的处理方法,但是是否得当、是否恰到好处就不一定了.下面结合本人近几年的工作经验,并充分吸收北京四中特级...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 教材处理是个再普通不过的教学事件，每个教师都知道教材处理的重要性和必要性，每个人都有自己的处理方法，但是是否得当、是否恰到好处就不一定了。下面结合本人近几年的工作经验，并充分吸收北京四中特级...
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154. 学校教育,幸福在哪里?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 传统教学观认为提高学生的成绩就是增加学生快乐幸福感的最有效的方法和手段.但现代教育理论则认为,成绩仅仅是能够带来快乐幸福感的很小的因素之一,学生是否快乐或幸福,很大程度上取决于诸多与绝对成绩...
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155. 学校教育，幸福在哪里？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 传统教学观认为提高学生的成绩就是增加学生快乐幸福感的最有效的方法和手段。但现代教育理论则认为，成绩仅仅是能够带来快乐幸福感的很小的因素之一，学生是否快乐或幸福，很大程度上取决于诸多与绝对成绩...
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156. 为思考而提问为理解而教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文通过对当今课堂上一些教学现状的分析,来阐释课堂提问要围绕教学目标展开、要创设课堂情境、要促进学生思维参与,教学应追求"为思考而提问、为理解而教学".
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157. 为思考而提问 为理解而教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 本文通过对当今课堂上一些教学现状的分析，来阐释课堂提问要围绕教学目标展开、要创设课堂情境、要促进学生思维参与，教学应追求“为思考而提问、为理解而教学”。
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158. 编制合格高考生物试题策略的探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 以生物学科考试命题为例,分析定式思维在命题中的积极和消极作用,并探讨了在生物高考命题过程中避免思维定式消极作用的策略.
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159. 编制合格高考生物试题策略的探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 以生物学科考试命题为例，分析定式思维在命题中的积极和消极作用，并探讨了在生物高考命题过程中避免思维定式消极作用的策略。
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160. 注重细节确保试题的严谨性、科学性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 通过对2010年高考全国统一考试山东理综卷第8题的分析与讨论,发现该题有些细节问题值得商榷.建议命题时应注重命题细节,保证高考生物试题的严谨性、科学性,确保高考的公平性、公正性和严肃性.
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161. 注重细节确保试题的严谨性、科学性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 通过对2010年高考全国统一考试山东理综卷第8题的分析与讨论，发现该题有些细节问题值得商榷。建议命题时应注重命题细节，保证高考生物试题的严谨性、科学性，确保高考的公平性、公正性和严肃性。
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162. 人类的音乐天赋具有很强的遗传性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 芬兰赫尔辛基大学和西贝柳斯音乐学院研究人员的一项最新研究成果表明，人类的音乐天赋具有很强的遗传性。
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163. 初中生物学业水平测试中的情境命题研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 创设情境,贴近生活,将生物学科的能力考查落实在具体情境中,采用多种形式,挖掘素材,整合资源,拓展命题思路,体现科学的评价观.
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164. 初中生物学业水平测试中的情境命题研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 创设情境，贴近生活，将生物学科的能力考查落实在具体情境中，采用多种形式，挖掘素材，整合资源，拓展命题思路，体现科学的评价观。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： <课程标准><全国考试大纲>和各省市<考试说明>是高中教师必须面对的三个重要文本.三者关系密切但又有着很大的不同.<课程标准>规范了课程的性质、课程理念、课程的设计及课程目标、内容标准,为我...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 《课程标准》《全国考试大纲》和各省市《考试说明》是高中教师必须面对的三个重要文本。三者关系密切但又有着很大的不同。《课程标准》规范了课程的性质、课程理念、课程的设计及课程目标、内容标准，为我...
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167. 深挖试题条件提高解题成效刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在平时的生物练习和考试中,经常会遇到"条件"性问题,它对学生的审题能力和思维能力的灵活性提出了更高的要求,学生在实际操作时经常会掉进"条件"陷阱,导致解题失败.下面笔者举例说明几种典型的"...
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168. 深挖试题条件 提高解题成效刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年3期页码:摘要： 在平时的生物练习和考试中，经常会遇到“条件”性问题，它对学生的审题能力和思维能力的灵活性提出了更高的要求，学生在实际操作时经常会掉进“条件”陷阱，导致解题失败。下面笔者举例说明几种典型的“条...
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169. 信息动态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要：
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170. 新技术让器官移植检测进入新时代刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 生物通报道 只需通过检测受体血浆中来自供体的DNA的独特遗传特征，一种新型的非侵入式遗传检测方法或可在不久的将来取代活组织检测，帮助医生监测移植器官的健康状况。
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171. 浅谈生物学教学中逻辑思维能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 逻辑思维是一种高级思维形式,在日常学习、生活和工作中逻辑思维与分析问题、解决问题密切相关,而在传统的生物教学中忽视了逻辑思维能力的培养.新课标和新教材为改进生物学教学中的逻辑思维能力培养提供...
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172. 浅谈生物学教学中逻辑思维能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 逻辑思维是一种高级思维形式，在日常学习、生活和工作中逻辑思维与分析问题、解决问题密切相关，而在传统的生物教学中忽视了逻辑思维能力的培养。新课标和新教材为改进生物学教学中的逻辑思维能力培养提供...
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173. 引导学生构建实验设计题解题模型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 通过引导学生构建"实验原理表达""实验步骤设计""实验结果记录"的解题模型,实现实验思维的结构化,使答题过程方法化、规范化,促进学生思维能力的发展,从而提升学生实验设计题的解题能力.
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174. 引导学生构建实验设计题解题模型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 通过引导学生构建“实验原理表达”“实验步骤设计”“实验结果记录”的解题模型，实现实验思维的结构化，使答题过程方法化、规范化，促进学生思维能力的发展，从而提升学生实验设计题的解题能力。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在生物教学中将科学教育与人文教育有机结合起来是必要而迫切的,本文通过课内外具体案例探讨在中学生物教学中实施人文教育的有效方法和途径.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在生物教学中将科学教育与人文教育有机结合起来是必要而迫切的，本文通过课内外具体案例探讨在中学生物教学中实施人文教育的有效方法和途径。
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177. 例谈遗传学学习中的科学实验方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在遗传学学习中,通过科学的实验方法"假说-演绎法""类比-推理法""建构物理模型",科学家提出了各种定律、模型等.通过学习这些科学研究方法,培养学生观察分析能力,提高其科学探究能力.本文通过...
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178. 例谈遗传学学习中的科学实验方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 在遗传学学习中，通过科学的实验方法“假说-演绎法”“类比-推理法”“建构物理模型”，科学家提出了各种定律、模型等。通过学习这些科学研究方法，培养学生观察分析能力，提高其科学探究能力。本文通过...
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179. 成功的生物课堂教学的特征及其形成策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 新课程中成功的生物课堂教学有着"教学起点准确、教学目标具体、教学设计合理、学习活动有效、动态生成精彩、知识建构扎实、能力发展充分、精讲点拨到位、联系实际密切、教学反思真实"等特征,促进这些特...
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180. 成功的生物课堂教学的特征及其形成策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2011年4期页码:摘要： 新课程中成功的生物课堂教学有着“教学起点准确、教学目标具体、教学设计合理、学习活动有效、动态生成精彩、知识建构扎实、能力发展充分、精讲点拨到位、联系实际密切、教学反思真实”等特征，促进这些特...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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