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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位.中国特色社会主义进入新时代,意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 统编小学低年段《道德与法治》教科书内容设计看似简单,但要用好教科书需要教师纵横联系:纵向来看,把握好每课内容在本学段的定位;横向来看,把握好每课的教学重点.同时,教师要把握每课内容的内在逻辑...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 小学《道德与法治》教材蕴含重要的道德价值,重申道德价值建构是实现道德与法治课程立德树人旨趣的内在诉求.实践中,教师不同视角的教材审读会形成不同的教材理解.基于"儿童学习"研究视角下的教材理解...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 人类自古以来就对自然界充满好奇.日出日落、辰宿列张、春华秋实、寒来暑往,大自然的各种神奇现象让人们惊叹不已,强烈渴望弄清其背后的规律和联系.这种好奇心和人类提高生产力水平的需求,构成了自然科...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 高中物理教科书中的序言是学生在高中阶段的第一堂物理课,其重要性不言而喻。人教版高中物理教科书特别邀请了中国科学院院士、中国工程物理研究院研究生院院长孙昌璞先生撰写了序言“物理学:研究物质及其...
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6. 中日初中书法教材比较研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以中日初中书法教材为研究对象,通过对二者编排体系、课本容量、设计风格、例字选择、语言风格等方面的对比分析,发掘各自特点与所长;通过对形成差异原因的探析,总结两国书法教育发展阶段和编写理念的不...
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7. 中日初中书法教材比较研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以中日初中书法教材为研究对象,通过对二者编排体系、课本容量、设计风格、例字选择、语言风格等方面的对比分析,发掘各自特点与所长;通过对形成差异原因的探析,总结两国书法教育发展阶段和编写理念的不...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 新时代对教师的专业发展提出了更新更高的要求,牢记使命,不忘初心,是新时代教师专业发展中一定要明确的思想理论问题:高举立德树人这一根本任务旗帜从教施教;把铸魂育人作为时代重任承担起来;夯基固本...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 中小学教师的教育研究一直饱受质疑,存在一些现实困境:研究方法缺乏、研究场域缺位、逻辑结构缺失、学科交叉研究空泛.相关变革途径是采用混合的研究方法,建立实验基地,理顺研究的学理关系,加强学科整...
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10. 中小学教师的教研困境及其变革刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 中小学教师的教育研究一直饱受质疑,存在一些现实困境:研究方法缺乏、研究场域缺位、逻辑结构缺失、学科交叉研究空泛。相关变革途径是采用混合的研究方法,建立实验基地,理顺研究的学理关系,加强学科整...
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11. 科学教师分析学情的三个视角刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 学习课程标准、正确理解教材、分析学生情况是教师实施教学之前三个基础而重要的准备工作.针对科学课程内容综合性、知识系统性和概念发展进阶性的特点,分析学情应基于以下三个视角:横向了解学生各学科学...
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12. 教学即兴艺术初探刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 教学即兴艺术不是"随意性"教学艺术,而是教师在课堂教学过程中,利用即时信息,将教学知识、学生学习经验与教学情境诸要素相融合,实施创造性教育的活动,具有即时性、创造性、审美性等特点.由于传统教...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 班主任专业化标准是在教师专业化标准之上的丰富和发展,要求班主任既要掌握先进的教育教学理念,又要具备班主任管理工作的知识水平和能力技巧.班主任专业化标准的内容可以从良好的师生沟通能力、协调各学...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 班主任专业化标准是在教师专业化标准之上的丰富和发展,要求班主任既要掌握先进的教育教学理念,又要具备班主任管理工作的知识水平和能力技巧。班主任专业化标准的内容可以从良好的师生沟通能力、协调各学...
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15. 基于指向深度学习的诱创模式探析刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 促进学生深度学习是核心素养落地落实的重要措施之一.在对深度学习机理及典型教学模式的探析及运用过程中,我们发现高中化学教学中有关难点的教学存在着一些被忽视的习惯性不当教学方式.我们可以从学习科...
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16. 构建学习型课堂培养学生关键能力刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 学习型课堂是"知识为基础,能力为导向"的教学机制,它关注学生的学习体验和能力发展,融合自主、合作、互动、探究等学习方式,通过建立机制进行团队建设、习惯养成、基础能力训练培养学情基础,优化组合...
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17. 构建学习型课堂 培养学生关键能力刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 学习型课堂是“知识为基础,能力为导向”的教学机制,它关注学生的学习体验和能力发展,融合自主、合作、互动、探究等学习方式,通过建立机制进行团队建设、习惯养成、基础能力训练培养学情基础,优化组合...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 历史小说是小学单篇阅读教学和整本书阅读教学的重要内容.教学时,许多教师忽略了历史小说独具的历史真实与文学真实统一的特征,惯性套用一般小说的教学程式,以致教学效果大打折扣.尊重历史小说的独特个...
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19. 统编小学语文教材中的童话教学刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 童话在统编语文教材中占有一定比例,然而目前的童话教学往往失去了应有的趣味.进行童话教学时,教师应当从文体特征与学情入手,凸显童话在语文学习中的优势;应当处理好意义与意思、局部与整体、现实与虚...
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20. 统编小学语文教材中的童话教学刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 童话在统编语文教材中占有一定比例,然而目前的童话教学往往失去了应有的趣味。进行童话教学时,教师应当从文体特征与学情入手,凸显童话在语文学习中的优势;应当处理好意义与意思、局部与整体、现实与虚...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 英语学习活动观中倡导的以主题意义探究为引领,基于多模态形式的语篇,及学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的课堂学习活动等教学理念为思辨能力的培养提供了有利的条件和必要的保证.本文结合人教版高...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 语境创设对于语言学习有着极为重要的作用,而目前高中英语教学中的语境设计往往存在话题程式化、场景碎片化、人物关系模糊等诸多问题,不利于学生语言学习,影响学科核心素养的形成.由此,引进戏剧文本阅...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 语境创设对于语言学习有着极为重要的作用,而目前高中英语教学中的语境设计往往存在话题程式化、场景碎片化、人物关系模糊等诸多问题,不利于学生语言学习,影响学科核心素养的形成。由此,引进戏剧文本阅...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 非物质文化遗产进校园是课程开发的一种趋势.成都市各区县中小学根据音乐教育课程的要求,以川剧、四川曲艺为切入点,建立了较为完善的中小学地方性特色艺术教育策略体系:系统性构建、课程化开发、体验化...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 非物质文化遗产进校园是课程开发的一种趋势。成都市各区县中小学根据音乐教育课程的要求,以川剧、四川曲艺为切入点,建立了较为完善的中小学地方性特色艺术教育策略体系:系统性构建、课程化开发、体验化...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 教师引导学生运用已有经验,按照五个步骤学习音乐,寻找特点,在短时间内学会歌曲的简易方法:聆听感知—发现特点—自主视唱—合作探究—自信表演.将"自主学习五步法"应用在唱歌及音乐欣赏教学,制定评...
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27. 大数乘法三解刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 程序设计初学者往往认为算术计算是极其简单的事,常用的程序设计语言中都提供算法表达式功能,直接使用即可.但正如我们在本专栏关于斐波那契数那篇文章中说的,当计算的数很大(位数很多)时,很可能结果...
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28. 本刊2019年总目录刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 为了庆祝中华人民共和国成立70周年,探索我国基础教育课程教材教学的发展道路,由人民教育出版社主办、《课程·教材·教法》编辑部和福建师范大学教育学院承办的"第九届基础教育改革与发展论坛",于2...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 2014年,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》对高考内容改革提出了新的要求,教育部考试中心构建新高考评价方式的研究工作随之启动.2019年,形成了理论性与现实性相结合、国际化与民族...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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