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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 语法、修辞等语文知识在语文教材中零散呈现是常态,教学中可以梳理相关知识点,将教材中语法知识开发成语法课程.结合研究实践,从课程理念、课程规划、所用教材、课堂教学与课程评价等方面进行探究,讨论...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 民俗文化在语文教育教学中的开发利用为全面落实学生语文素养、增强文化自信和培养思辨思维以适应当代生活发挥着重要价值.但在课程资源建设过程中呈现出了教学重书本轻生活、忽视民俗文化本土化开发与利用...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 民俗文化在语文教育教学中的开发利用为全面落实学生语文素养、增强文化自信和培养思辨思维以适应当代生活发挥着重要价值。但在课程资源建设过程中呈现出了教学重书本轻生活、忽视民俗文化本土化开发与利用...
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4. 语文教材选文的改与不改刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 语文教材选文难免会经过修改,但修改应当遵循一定的原则.如果原文确实有误,或不符合当今的语言文字规范,是应该修改的;如果不能判定原文有误,则须慎之又慎,特别要杜绝因臆断而误改的情况.
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5. 语文教材选文的改与不改刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 语文教材选文难免会经过修改,但修改应当遵循一定的原则。如果原文确实有误,或不符合当今的语言文字规范,是应该修改的;如果不能判定原文有误,则须慎之又慎,特别要杜绝因臆断而误改的情况。
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6. 论特需课程的建设刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 特需课程是在核心课程、学养课程不能满足学生个体的需求时为学生量身定做的个性化学习课程,它满足了学生的需求,激发了志趣和潜能.在课程设置和学习机制上都发生了根本性变革,时间弹性,地点变化,评价...
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7. 论公开课的价值刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 公开课是教学的一种特殊形式,自诞生以来,就争议不断,不少学者对公开课的功利性、真实性、实效性等方面进行了批判,但是这些问题并非公开课的固有属性,而是公开课发展中需要改进的不足和需要解决的问题...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 教师自身如何走上专业优质发展之路?通过先觉己优己,再觉人优人,最后持续自觉发展,实现专业优质发展.专业自觉是指教师强烈的专业自我发展意识.自觉阅读,自觉创课,自觉研究,自觉写作,自觉引领,是...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 教师自身如何走上专业优质发展之路?通过先觉己优己,再觉人优人,最后持续自觉发展,实现专业优质发展。专业自觉是指教师强烈的专业自我发展意识。自觉阅读,自觉创课,自觉研究,自觉写作,自觉引领,是...
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10. 以目标为导向的多样性评价刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 评价在教学中起着非常重要的作用,但在实践的过程中,评价工作常常流于形式,评价过多而缺乏实际意义,对其他评价主体也缺乏一定的引导,这些问题往往源于合理而具体的评价目标的缺失.本文从评价目标制定...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 面对新高考与新课标的变化,高中生物教育教学的评价体系必须多元化,才能更好地达到立德树人的目的,保证核心素养的全面落实.在高中生物课堂教学中可以落实生物学核心素养的多元评价策略:通过课堂行为观...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 面对新高考与新课标的变化,高中生物教育教学的评价体系必须多元化,才能更好地达到立德树人的目的,保证核心素养的全面落实。在高中生物课堂教学中可以落实生物学核心素养的多元评价策略:通过课堂行为观...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 学生课堂学习状态的积极与否不仅是教师教学艺术水平高低的表现,更关乎学生学业成绩与素养发展.影响学生课堂积极学习状态的因素有:教学设计缺乏对学习状态的预设;注意力偏差导致评价缺乏激励性;存在否...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 学生课堂学习状态的积极与否不仅是教师教学艺术水平高低的表现,更关乎学生学业成绩与素养发展。影响学生课堂积极学习状态的因素有:教学设计缺乏对学习状态的预设;注意力偏差导致评价缺乏激励性;存在否...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素,是物理学科核心素养的重要内容之一.在教学中将科学思维落到实处,必须抓住四个关键:基于真实问题情境进行模型建构;凸显科学推理过程;强化...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 对"不知轻重前提下找次品"这一内容,为了让学生体验和尝试建模的过程,可以利用数学拓展课,与学生一起进行探索:学生在通过推理、猜想到第一次模型崩溃,然后通过修整、完善,逐步形成新的数学模型,再...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 设计一堂小学数学的好课,关键在于教者对教学内容的数学本质、学生的思维生长脉络以及教师教学的核心目标的深入研究与定位.在教材、学生、教师这三者之间进行合理的沟通,寻找到最佳的融合点,从而让课堂...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 初中学生与文学名著之间,隔了一座山,还是一层纱?关键不在于文学名著本身,而在于学生的阅读.如果学生的阅读是假阅读、浅阅读、泛阅读,就是隔了一座难以逾越的大山;如果学生的阅读是真阅读、深阅读、...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 初中学生与文学名著之间,隔了一座山,还是一层纱?关键不在于文学名著本身,而在于学生的阅读。如果学生的阅读是假阅读、浅阅读、泛阅读,就是隔了一座难以逾越的大山;如果学生的阅读是真阅读、深阅读、...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 说明文群文阅读是提升学生思维能力较为高效的教学方式.通过对初次开展说明文群文阅读六年级学生的思维能力进行调查分析,学生具备"知道、领会、应用"低阶思维能力,拥有一定的"分析、综合、评价"高阶...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 初中英语阅读长期滞限于浅读、浅教、浅学,严重制约核心素养落实.实施深度阅读教学,革除浅读的弊端,是促进英语阅读素养落地的当务要任.探析、借鉴深度阅读教学模式与教例,需上升到学理层面,明确优秀...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 初中英语阅读长期滞限于浅读、浅教、浅学,严重制约核心素养落实。实施深度阅读教学,革除浅读的弊端,是促进英语阅读素养落地的当务要任。探析、借鉴深度阅读教学模式与教例,需上升到学理层面,明确优秀...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在互联网时代,更强调要培养学生的学习能力.能力的培养,不仅在于运用知识去解决问题,更在于在生活、在学习中发现问题并解决问题.本文主要探讨在小学英语课堂中开展"自主提问学习"的模式,充分发挥教...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在互联网时代,更强调要培养学生的学习能力。能力的培养,不仅在于运用知识去解决问题,更在于在生活、在学习中发现问题并解决问题。本文主要探讨在小学英语课堂中开展“自主提问学习”的模式,充分发挥教...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 新课程改革背景下为落实"立德树人"根本任务的要求,课程标准明确要求将地理核心素养的培养贯穿在地理课程的设计和实施中.地理教材是贯彻地理核心素养要求的重要载体.现行高中地理教材的编写、颁布在高...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 新课程改革背景下为落实“立德树人”根本任务的要求,课程标准明确要求将地理核心素养的培养贯穿在地理课程的设计和实施中。地理教材是贯彻地理核心素养要求的重要载体。现行高中地理教材的编写、颁布在高...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 同理心是指在人际交往过程中,能够站在他人的角度思考和处理问题的心理品质.随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布,中学地理的教学方式和学习方式进一步发生变化,更加凸显师生交流、生生...
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28. 斐波那契数列刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 1202年的意大利是当时欧洲思想文化最为先进的地区,一个后来被人称为斐波那契的人出版了一本《计算之书》.数学史家认为斐波那契作为在西方普及十进制记数法的推动者,他的这本书具有重要的作用.可今...
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29. 第九届基础教育改革与发展论坛启事刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 为了深入贯彻党的十九大精神,认真落实新时期全国教育大会精神,纪念中华人民共和国成立70周年,探索新时代我国基础教育课程教材教学的发展道路,人民教育出版社将于2019年11月在福建省福州市举办...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： ◎本书系教育部规划教材,由著名教育学家黄济、劳凯声、檀传宝联袂主编◎持续畅销20年,曾被评为“全国教师教育优秀课程资源”,荣获“中国大学出版社优秀教材一等奖”◎坚持正确思想导向,以马克思主义...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
| 邮编 | 100081 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 010-58758617 | 网址 | |
| 地址 | 北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼 |
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