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中小学教材教学
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Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
主办单位：
人民教育出版社
ISSN：
2095-9338
CN：
10-1296/G4
出版周期：
月刊
邮编：
100081
地址：
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361. 厘清项目式学习困惑突破活动设计难点刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 项目式学习是基于真实情境和问题的综合学习方式,是一种以学生为中心的教学方法,是培养学生综合素养的重要途径.为了更好地实施,有必要对它的理论基础和相近概念作多角度的辨析,对它的特征与功能作深层...
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362. 厘清项目式学习困惑 突破活动设计难点刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 项目式学习是基于真实情境和问题的综合学习方式,是一种以学生为中心的教学方法,是培养学生综合素养的重要途径。为了更好地实施,有必要对它的理论基础和相近概念作多角度的辨析,对它的特征与功能作深层...
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363. 在学科中进行项目化协同学习的设计刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 项目化协同学习是一种以项目为驱动的小组合作实践型课程开发与教学方式,以项目小组为学习群体,完成对知识意义的群体性建构.以"轻轻松松破解动点"课程为例,设计并实施项目化协作学习模式可以创设安全...
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364. 在学科中进行项目化协同学习的设计刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 项目化协同学习是一种以项目为驱动的小组合作实践型课程开发与教学方式,以项目小组为学习群体,完成对知识意义的群体性建构。以“轻轻松松破解动点”课程为例,设计并实施项目化协作学习模式可以创设安全...
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365. 提高教研员课程领导力的路径管窥刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 教研员是国家层面的课程标准和课程实施之间的桥梁和纽带,因此,提升教研员课程领导力对国家课程标准扎根实地起着至关重要的作用.要提高教研员的课程领导力,就要给教研员恰切地进行角色定位.教研员应自...
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366. 提高教研员课程领导力的路径管窥刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 教研员是国家层面的课程标准和课程实施之间的桥梁和纽带,因此,提升教研员课程领导力对国家课程标准扎根实地起着至关重要的作用。要提高教研员的课程领导力,就要给教研员恰切地进行角色定位。教研员应自...
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367. 以促进教师自我发展为宗旨的教研会改革刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 教研是教师成长的"加油站",但因难以量化往往被忽视.教研会改革以促进教师自我发展、成就教师为宗旨,以读书为手段,变被动学习为主动学习,变例行公事的会议为专题沙龙,变行政指令为互动交流.让教师...
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368. 以促进教师自我发展为宗旨的教研会改革刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 教研是教师成长的“加油站”,但因难以量化往往被忽视。教研会改革以促进教师自我发展、成就教师为宗旨,以读书为手段,变被动学习为主动学习,变例行公事的会议为专题沙龙,变行政指令为互动交流。让教师...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 随着科学的进步、数字化时代的到来,知识裂变式增长,学校课程内容不断膨胀,学科拥挤和教师负担过重等问题先后出现.在此背景下,当前世界范围内的课程改革都推出了课程统整这一重要举措.2001年7月...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年9期页码:摘要： 随着科学的进步、数字化时代的到来,知识裂变式增长,学校课程内容不断膨胀,学科拥挤和教师负担过重等问题先后出现。在此背景下,当前世界范围内的课程改革都推出了课程统整这一重要举措。2001年7月...
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371. 教材是个专业,也是门学问刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 全国教材工作会议召开了,标志着我国教材事业进入一个新阶段,也对各级各类教材建设提出了新任务。我们认为,要真正重视教材,发挥好教材的重要作用,就必须把教材工作当作一个专业或职业来对待,并把教材...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 统编高中语文教材新增"信息时代的语文生活"单元,希望通过单元教学,了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法;理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 统编高中语文教材新增“信息时代的语文生活”单元,希望通过单元教学,了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法;理解、辨析、评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,人教版高中地理教科书必修第二册的章节编排及知识内容被进行了较大的调整,删除了原教科书的部分章节,由原教科书六章十六节,精简到五章十四节.同时,增...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》,人教版高中地理教科书必修第二册的章节编排及知识内容被进行了较大的调整,删除了原教科书的部分章节,由原教科书六章十六节,精简到五章十四节。同时,增...
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376. 中小学地理教科书的概念及其存在形态刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 从设计与编制角度,中小学地理教科书可以被定义为根据一定规范选择"对中小学生和社会持续存在和发展有用的"地理课程信息,并将它们按照地理科学课程的逻辑顺序和中小学生的认知特点组织,用"合理方式表...
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377. 中小学地理教科书的概念及其存在形态刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 从设计与编制角度,中小学地理教科书可以被定义为根据一定规范选择“对中小学生和社会持续存在和发展有用的”地理课程信息,并将它们按照地理科学课程的逻辑顺序和中小学生的认知特点组织,用“合理方式表...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 概念的心理表征是指概念在人们头脑中的存在方式.关于概念表征的理论包括特征说、原型说、样例说、理论说、多元表征说等.各种学说都对部分类型的概念具有一定的解释力,同时对概念教学有一定启示作用.在...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 概念的心理表征是指概念在人们头脑中的存在方式。关于概念表征的理论包括特征说、原型说、样例说、理论说、多元表征说等。各种学说都对部分类型的概念具有一定的解释力,同时对概念教学有一定启示作用。在...
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380. 戏剧教学对学生情绪智力培养的实践研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 课堂中的戏剧情境可以提供学生在现实中显得难以触及的某些经历体验,这种体验不是幻想而是对于一种未挖掘自我的呈现.在某种程度上学生演出的角色也源自他们真实的自我,角色蕴含在自我中,自我包含了角色...
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381. 戏剧教学对学生情绪智力培养的实践研究刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 课堂中的戏剧情境可以提供学生在现实中显得难以触及的某些经历体验,这种体验不是幻想而是对于一种未挖掘自我的呈现。在某种程度上学生演出的角色也源自他们真实的自我,角色蕴含在自我中,自我包含了角色...
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382. 初中文言文教学目标的设定摭谈刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 要从根本上解决初中文言文教学的诸多难题,准确设定教学目标非常关键.教学目标具有阶段性、层次性、一体性特点,教师要谙熟《义务教育语文课程标准》,全面掌握初中文言文篇目及其编排规律,深入了解初中...
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383. 初中文言文教学目标的设定摭谈刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 要从根本上解决初中文言文教学的诸多难题,准确设定教学目标非常关键。教学目标具有阶段性、层次性、一体性特点,教师要谙熟《义务教育语文课程标准》,全面掌握初中文言文篇目及其编排规律,深入了解初中...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 如何让学科育人价值在课堂教学中彰显和落地,成为当下历史教学的着力点.中考复习课《抗日战争》,在重点凸显复习教学要领的过程中,通过挖掘与利用资源、联系学生生活与行为、走进学生精神世界等环节,逐...
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刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 如何让学科育人价值在课堂教学中彰显和落地,成为当下历史教学的着力点。中考复习课《抗日战争》,在重点凸显复习教学要领的过程中,通过挖掘与利用资源、联系学生生活与行为、走进学生精神世界等环节,逐...
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386. 《中小学教材教学》投稿邮箱刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要：
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387. 科学教育应培养学生的理性精神刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 科学是人类的一种理性活动,理性是科学的重要属性,是科学本质的重要方面,理性精神是科学的基本精神.科学倡导质疑,但应是理性的质疑;科学尊重事实,但需要理论的眼光;科学需要猜想,但反对胡乱的瞎猜...
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388. 科学教育应培养学生的理性精神刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 科学是人类的一种理性活动,理性是科学的重要属性,是科学本质的重要方面,理性精神是科学的基本精神。科学倡导质疑,但应是理性的质疑;科学尊重事实,但需要理论的眼光;科学需要猜想,但反对胡乱的瞎猜...
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389. 新时代中小学素养课堂教学评价体系的构建刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 推进素养导向的课堂教学实践,是当前迫切需要研究解决的重要课题.中小学素养课堂教学评价理论体系以"发展素养、诊断学情、引导教学"为评价功能,以"教学准备、教学实施、教学效果"为评价维度,以"教...
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390. 新时代中小学素养课堂教学评价体系的构建刊名： 中小学教材教学发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 推进素养导向的课堂教学实践,是当前迫切需要研究解决的重要课题。中小学素养课堂教学评价理论体系以“发展素养、诊断学情、引导教学”为评价功能,以“教学准备、教学实施、教学效果”为评价维度,以“教...
中小学教材教学基本信息
| 刊名 | 中小学教材教学 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 人民教育出版社 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | 2095-9338 | CN | 10-1296/G4 |
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