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中小学课堂教学研究2020年出版文献
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
中小学课堂教学研究
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Journal for Teaching Research in Schools
主办单位：
广西教育出版社有限公司
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530022
地址：
出版文献量（篇）
375
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361. 基于证据推理的“氢键的形成”教学实践刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 核心素养的培育是当前我国深化课程改革和学业质量标准制定的关键所在,证据推理是培养化学核心素养的重要途径.文章以“氢键的形成”教学实践为例,基于证据推理,通过对其内涵进行关联性分析,并结合实际...
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362. 基于证据推理的“氢键的形成”教学实践刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 核心素养的培育是当前我国深化课程改革和学业质量标准制定的关键所在,证据推理是培养化学核心素养的重要途径。文章以“氢键的形成”教学实践为例,基于证据推理,通过对其内涵进行关联性分析,并结合实际...
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363. 小学英语“二次作文”的教学实践与探究刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 写作是学生英语综合运用能力的体现,是听说读写语言技能中不可分割的一个重要部分.在小学英语写作教学中,“二次作文”聚焦修改文章结构、调整文章顺序、纠正语法错误、适当增添连词、补充原因阐述、引用...
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364. 小学英语“二次作文”的教学实践与探究刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 写作是学生英语综合运用能力的体现,是听说读写语言技能中不可分割的一个重要部分。在小学英语写作教学中,“二次作文”聚焦修改文章结构、调整文章顺序、纠正语法错误、适当增添连词、补充原因阐述、引用...
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365. 基于多样语篇的初中英语语法教学实践探究刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 语篇是语言学习的主要载体,语法教学应跨越传统的句子层面,将教学的方向转移到更高的层次——语篇.文章以一节初中英语语法课为例,探讨如何选编合适的、与单元主题一致的语篇开展语法教学,并基于语篇创...
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366. 基于多样语篇的初中英语语法教学实践探究刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 语篇是语言学习的主要载体,语法教学应跨越传统的句子层面,将教学的方向转移到更高的层次———语篇。文章以一节初中英语语法课为例,探讨如何选编合适的、与单元主题一致的语篇开展语法教学,并基于语篇...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 语篇知识是高中英语语言知识的重要内容.在高中英语阅读教学中,教师应帮助学生建构语篇结构知识,培养学生正确的阅读思维习惯.文章以语篇模式理论为指导,立足于英语阅读课堂教学实践,针对高中英语教材...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 语篇知识是高中英语语言知识的重要内容。在高中英语阅读教学中,教师应帮助学生建构语篇结构知识,培养学生正确的阅读思维习惯。文章以语篇模式理论为指导,立足于英语阅读课堂教学实践,针对高中英语教材...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在新一轮课程改革核心素养背景下,探究教学重新进行了价值定位,以实现“立德树人”的教育目标.研究者在进行探究教学模式的重构时,吸取以往教学实践取得的有益经验,在新课程改革理念下结合时下的教学实...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在新一轮课程改革核心素养背景下,探究教学重新进行了价值定位,以实现“立德树人”的教育目标。研究者在进行探究教学模式的重构时,吸取以往教学实践取得的有益经验,在新课程改革理念下结合时下的教学实...
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371. 以多重形式导链盘活学生地理学习思维刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 地理学习的思维形式丰富多样,具有区别于其他学科的思维特质.教师采用多种思维链接方式,引导学生关注生活,在生活实践中发现、证明教材中的地理现象,以发现者的视角去感悟、总结自己的学习收获,能让地...
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372. 以多重形式导链盘活学生地理学习思维刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 地理学习的思维形式丰富多样,具有区别于其他学科的思维特质。教师采用多种思维链接方式,引导学生关注生活,在生活实践中发现、证明教材中的地理现象,以发现者的视角去感悟、总结自己的学习收获,能让地...
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373. 科学游戏引领儿童深度学习刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 深度学习是一种沉浸式的学习,它强调激发学生的深层学习动机,促进学生对知识的深层理解,因此,游戏化教学是低年级学生实现深度学习的良好途径和方式.低年级科学教学要充分考虑儿童的天性,挖掘学生的兴...
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374. 科学游戏引领儿童深度学习刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 深度学习是一种沉浸式的学习,它强调激发学生的深层学习动机,促进学生对知识的深层理解,因此,游戏化教学是低年级学生实现深度学习的良好途径和方式。低年级科学教学要充分考虑儿童的天性,挖掘学生的兴...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 面对新形势下高三数学复习的教学工作,教师要关注三个要素:练内功、修教法、精诊断.练内功就是教师要不断加强自身学习,在理解数学和理解高考上下功夫,为备好课提供知识保障,做一名“乐学”的教师;修...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 面对新形势下高三数学复习的教学工作,教师要关注三个要素:练内功、修教法、精诊断。练内功就是教师要不断加强自身学习,在理解数学和理解高考上下功夫,为备好课提供知识保障,做一名“乐学”的教师;修...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 思维导图有助于学生理顺历史发展线索、建构知识网络,但对于建构并准确表达历史解释则作用有限.从思维“导”图到思维“构”图的进化,突出思维过程的可视化,有利于展现历史事件内在的逻辑关系和揭示历史...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 练习课作为数学课中一种重要的课型,是新授课的延续和补充.研究者以“解决问题”练习课教学为例,通过设计和教学,获得了数学练习课的一些启发:聚焦学生的真问题,挖掘练习课的生长点;创设情境激发兴趣...
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381. 运用生涯理念唤醒高中学生学习内驱力的思考刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 高中是青少年综合能力快速发展及人生观、价值观、世界观形成的关键阶段,调查显示,相当部分高中学生存在学习动力不足的情况,严重影响学生学习积极性及内在成长动力.文章探讨了运用生涯理念唤醒高中学生...
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382. 运用生涯理念唤醒高中学生学习内驱力的思考刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 高中是青少年综合能力快速发展及人生观、价值观、世界观形成的关键阶段,调查显示,相当部分高中学生存在学习动力不足的情况,严重影响学生学习积极性及内在成长动力。文章探讨了运用生涯理念唤醒高中学生...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 读后概要写作已逐渐成为培养学生思维能力和英语写作能力的重要抓手.文章通过一个高中英语教学案例,探究语料库关键词在提炼语篇主要内容、厘清文章脉络和输出语言表达三个方面的作用.教学实践表明,语料...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 读后概要写作已逐渐成为培养学生思维能力和英语写作能力的重要抓手。文章通过一个高中英语教学案例,探究语料库关键词在提炼语篇主要内容、厘清文章脉络和输出语言表达三个方面的作用。教学实践表明,语料...
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385. 运用数学史玩转单位分数刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 单位分数是一个古老而有趣的问题,“将一个分数拆为几个不同的单位分数之和”是沪教版数学教科书六年级第二章“分数”探究活动(二)的内容.为了让学生体验数学探究的乐趣,研究者从HPM的视角进行探究...
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386. 运用数学史玩转单位分数刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 单位分数是一个古老而有趣的问题,“将一个分数拆为几个不同的单位分数之和”是沪教版数学教科书六年级第二章“分数”探究活动(二)的内容。为了让学生体验数学探究的乐趣,研究者从HPM的视角进行探究...
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刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 数学知识之间具有内在的、紧密的联系,数学知识发展的过程就是一个类比、推广、特殊化等化归与转化的过程.数学问题解决的过程,本质上也是不断地化归与转化的过程.因此,化归与转化是数学学科特有的一种...
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389. 基于课后习题思维层次建构课堂教学刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 统编语文教材的课后习题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等方面进行设计,主要体现记忆、理解、运用三个思维层次.研究者结合学生的实际情况,在准确把握课后习题思维层次的基础上,依据课文的课后习题...
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390. 基于课后习题思维层次建构课堂教学刊名： 中小学课堂教学研究发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 统编语文教材的课后习题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践等方面进行设计,主要体现记忆、理解、运用三个思维层次。研究者结合学生的实际情况,在准确把握课后习题思维层次的基础上,依据课文的课后习题...
中小学课堂教学研究基本信息
| 刊名 | 中小学课堂教学研究 | 主编 | 《中小学课堂教学研究》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育出版社有限公司 | 主管单位 | 广西出版传媒集团有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2096-1421 | CN | 45-1400/G4 |
| 邮编 | 530022 | 电子邮箱 | zxxktjxyj@sina.com |
| 电话 | 0771-586557 587925 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市鲤湾路8号 |
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