基础医学(专科)教学内容与教学方法改革探索与实践

• 作者: 谢协驹
• 来源期刊: 山西医科大学学报（基础医学教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学 教学内容 教学方法
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革及教学法研究
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2001.02.019

摘要

以整体优化的原则将基础医学(专科)包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、医用化学(无机和有机)、生物学、人体寄生虫学、医学遗传学等课程教学内容的重组、删减,编写出生命与环境、人体结构、人体功能及代谢、人体遗传与胚胎、病原生物学与机体免疫、人体病理学、药理学等7个分册的课程.初步确定授课时数为514节、按一年的时间安排授课计划(进度).教学过程中除了采用传统的课堂授课方式进行教学外,10%的授课时问采用以问题为基础(problem-based learning,PBL)的教学.成绩考核按上述7个分册进行,考试课程按百分制,理论考试占70%,平时成绩占30%(含实践考核);考查课程根据作业、实验报告、测验、课程结束考试等方式按不及格、及格、良、优记分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢协驹	海南医学院基础部	47	98	5.0	7.0