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摘要:
教学策略是实现教学目标的关键环节.在中学生物学教学中采用主动学习、构建学生自我知识体系、多种技能培养和小组活动的教学策略,可以培养学生的创新精神和实践能力.
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生物学
教师专业发展
途径
中学生物学复习课教学方法的探究
复习课
教学方法
改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 几种中学生物学教学策略的运用
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 生物学教学 教学策略
年,卷(期) 2001,(7) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 40-43
页数 4页 分类号 G633.91
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李庆文 14 26 3.0 4.0
2 王惠弟 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
生物学教学
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
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