研究性学习的探讨

• 作者: 余新武 瞿佳廷
• 来源期刊: 湖北师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 教学模式 理论与实践
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 5678字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2714.2002.04.021

摘要

"研究性学习"是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种教学模式.研究性学习近年来在各级学校逐渐兴起,本文介绍了研究性学习的必要性与研究性学习的实质内涵和实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余新武	湖北师范学院化环系	93	612	11.0	20.0