构筑新型课堂教学评价观

• 作者: 程恩魁
• 来源期刊: 锦州医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 教学 评价观
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 教学工作研究
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 2974字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-0424.2002.02.061

摘要

本文针对传统课堂教学评价之弊端,从"合理选定评价目标(对象),科学构建评价指标体系,正确评价教学过程,坚持"两个结合"的评价原则等四个方面阐述如何建立现行课堂教学评价机制,构筑新型课堂教学评价观的核心内容.意在促进课堂教学改革深入发展,不断提高课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程恩魁		8	2	1.0	1.0