从多元智力理论看教学的公平性和学生发展的平等性问题

• 作者: 毛景焕 赵准胜
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 智力理论 公平教学 学生平等
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

在大多数情况下,教学并不能真正贯彻公平或平等的信念,使学生的平等地位得以体现.这一方面是缘于操作手段的落后和教学条件的限制,另一方面则可能因为我们对学生之间平等性的模糊认识.不同的学生观会导致对这些问题的不同的回答.不同的学生观又可能源自于不同的学生智力观.文章拟从多元智力的角度来论证教学的公平性和学生的平等性问题,与现实的教学加以对照.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛景焕	南京师范大学教育科学学院	14	34	4.0	5.0