试论教师教学质量评价的有效性

• 作者: 唐文
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 教师 教学质量 评价
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育评估
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 3041字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2002.04.023

摘要

作为促进教学质量提高的重要手段,教师教学质量评价工作已被广泛接受和应用.然而,要使评价工作科学有效,必须树立正确的评价目标;制定科学的评价指标;采用适当的评价方法;运行完善的评价管理机制;并不断进行认真的再评价研究.只有把握好评价工作中思想观念的、组织管理的、技术操作的以及评价者和被评者心理的每个环节,才能使评价卓有成效,达到以评促改、以评促建的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐文	南京医科大学医学教育研究室	46	459	12.0	20.0