论语文教育的效用最大化

• 作者: 徐井岗
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 总效用 边际效用 经济教育 工具性 人文性
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 所属期刊栏目: 各科教学研究
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 6192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-0845.2002.11.029

摘要

本文运用经济学中的边际效用递减规律,分析了现行语文教育中的"耗时过多"、"少慢差费"等现象,指出了现行语文教育中的一些做法导致其边际效用递减和总效用下降,并造成了教育资源浪费.解决办法是大力提倡能够促使教育效用最大化的"经济语文教育".而要实现"经济语文教育",就要在承认语文教育工具性的同时,更加突出和强调其人文性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐井岗	浙江师范大学商学院	11	52	4.0	7.0