国际阅读素养进步研究述评

• 作者: 王晞 许明
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读素养 评价 设计
• 年，卷（期）: 2003,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G622.4
• 语种: 中文

摘要

由IEA所主持的PIRLS是国际上大规模的对学生的阅读素养进行的比较研究,阅读素养是学生在学习的初期阶段所应具备的重要能力之一,是学校各门学科学习的基础,是可以被用来学习、创造和发展,使学生充分参与的一种重要能力.文章描述了阅读素养的三个方面,即理解过程、阅读目的、行为和态度.文章还说明了试题的取样设计,并对测验的实施原则予以评述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许明	福建师范大学教育科学与技术学院	81	1296	20.0	35.0
2	王晞	福建师范大学教育科学与技术学院	20	315	6.0	17.0