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摘要:
采用测评体系分阶段对122名护生理论、实践技能操作和临床整体护理综合能力进行连续测评.结果第一、二阶段理论知识、实践技能操作和第三、四阶段临床整体护理综合能力考核成绩均呈稳步上升趋势,提示测评体系连续测评科学、有效,能强化护理程序的理论教学与实践训练,显著提高中护生的整体护理综合能力.
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关键词云
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文献信息
篇名 中护生教学实施连续测评效果评价
来源期刊 护理学杂志 学科 医学
关键词 测评体系 护理教育 学生,护理 整体护理 综合能力
年,卷(期) 2003,(8) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 615-616
页数 2页 分类号 R47|G424
字数 1969字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-4152.2003.08.033
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研究主题发展历程
节点文献
测评体系
护理教育
学生,护理
整体护理
综合能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理学杂志
半月刊
1001-4152
42-1154/R
大16开
武汉市解放大道1095号
38-342
1986
chi
出版文献量(篇)
21215
总下载数(次)
35
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221060
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