作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
大英读写课程思辨教学模式的实践与探讨
Idea-centered教学
大英读写课程
思辨能力
大学公共英语翻译教学中学生思辨能力的培养
大学英语
翻译教学
思辨能力
在线更新的信息强度引导启发式Q学习
强化学习
启发函数
信息强度
在线更新
收敛速度
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 启发思辨 引导挑战
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 小学 德育 日常学习 日常生活 教育契机 教育内容 大教育观 因势利导 教育效果
年,卷(期) 2003,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G623.1
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁锁林 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
德育
日常学习
日常生活
教育契机
教育内容
大教育观
因势利导
教育效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
总下载数(次)
24
总被引数(次)
4768
论文1v1指导