哲学解释学教育学三题

• 作者: 李小红 邓友超
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 哲学解释学 教育目的 教育对话 权威-反思-解放 学习 教育理论-实践关系
• 年，卷（期）: 2003,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G40-02
• 语种: 中文

摘要

笛卡尔认识论把理解当作心理和智力过程,哲学解释学理解观认为理解是人类存在本身的基本规定,二者的分野是哲学解释学教育学得以推论的依据.哲学解释学教育学涉及教育目的、教育对话、权威-反思-解放、学习和教育理论-实践关系等范畴.哲学解释学的"居间"精神对讨论如何为哲学解释学教育学定位问题具有一定的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小红	北京师范大学教育学院	50	430	10.0	20.0
2	邓友超	华东师范大学教育学系	11	222	4.0	11.0