小学数学“自主探究、合作交流”实验研究

• 作者: 刘宗宇 陆现学
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学 自主探究 合作交流 实验研究 小组合作学习 建构主义 教学模式
• 年，卷（期）: jykyltjsb_2003,（3）
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G623.503

摘要

小组合作学习在20世纪70年代率先兴起于美国,已被广泛应用于中小学课堂教学的实践中。近年来,我国许多地方不仅对小组合作学习的理论基础、特点和环节作了许多阐释,而且创设了许多不同的小组合作学习形式,打破了传统教学的组织形式。但目前仍是秧田式课堂模式,相当多的课堂教学还没跳出教师讲解、学生思考少、教师问学生答等圈子,小班化教学更是无从谈起,还没有以学生为本,以学生发展为本。与此同时,各小组合作学习模式产生的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆现学	枣庄市山亭区徐庄镇中心小学	2	0	0.0	0.0
2	刘宗宇	枣庄市山亭区徐庄镇中心小学	2	0	0.0	0.0