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摘要:
本文通过实践、调查、反馈,对研究性学习中学生的态度,学生对研究性学习中小组、选题、老师的要求,研究性学习的意义、基本特征,在研究性学习进行的过程中需要处理好的选题、建组、管理、评价以及与必修课的关系等问题,提出了一个比较清晰的认识.
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文献信息
篇名 研究性学习中学生的体验
来源期刊 化学教育 学科 教育
关键词 传统教学 研究性学习 科学研究
年,卷(期) 2003,(5) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 14-17,25
页数 5页 分类号 G63
字数 6052字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-3807.2003.05.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘廷宏 2 5 1.0 2.0
2 赵宏伟 6 6 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
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2004(4)
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  • 二级引证文献(0)
2008(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
传统教学
研究性学习
科学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
化学教育
半月刊
1003-3807
11-1923/O6
北京师范大学化学楼217室
chi
出版文献量(篇)
7771
总下载数(次)
52
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