高中文言文教学的两种有效途径

• 作者: 黄光军
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 所属期刊栏目: 教学杂谈
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、循序渐进"五步法"(讲读课文) (一)课内课外"粗识文字" 这一步可分为课外和课内两部分.我的具体做法是:提前布置预习,要求学生对照参考资料疏通全文,教师要检查并适当公布检查结果.上课时可采用竞赛的方式,把全班分成几个小组,相互提问、答疑,学生答不出的,再由教师解决.为了提高学生兴趣,各小组得分可公布在黑板上或记录在班级评分栏里.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄光军		1	0	0.0	0.0