以疑导学 自读自悟 激情促写——《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计及评析

• 作者: 董华 陈雨花
• 来源期刊: 湖南教育：上旬（A）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 普罗米修斯 第二课时 盗火 自悟 自读 主动学习 个性发展 个性特点 主体作用
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、疑中导,自主确定目标1.质疑:这节课,你准备带着什么问题去学习?(学生自由质疑,教师进行梳理)2.你打算怎么去解决这些问题呢?(读书思考,合作讨论,请教老师……)二、读中悟,主动学习探究(一)学习第1自然段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董华		3	0	0.0	0.0
2	陈雨花		1	0	0.0	0.0