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摘要:
师情感染法。“教育的艺术就是影响人的艺术”,它要求教师不再是传授知识的工匠,更多的应是导演、组织者、管理者、演员。历史上的沉浮、悲喜、成败、得失,要求教师以丰富的感情,寓于形象化的叙述,形象具体地再现历史人物和历史事件以师情激生情,以师心动生心。
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文献信息
篇名 历史课情境教学六法
来源期刊 湖南教育:上旬(A) 学科 教育
关键词 情境教学 历史课 历史教学 “冷战”政策 历史情境 多媒体教学手段 感染法 历史人物 传授知识 历史事件
年,卷(期) 2003,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-53
页数 1页 分类号 G633.51
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1 黄建湘 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
情境教学
历史课
历史教学
“冷战”政策
历史情境
多媒体教学手段
感染法
历史人物
传授知识
历史事件
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:上旬(A)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-322
出版文献量(篇)
14948
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