朗读训练的个性策略

• 作者: 宋锦玉
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读训练 个性化策略 个性空间 多方结合 融会贯通
• 年，卷（期）: 2003,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G623.33
• 字数: 3436字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2003.09.015

摘要

朗读个性是影响学生朗读能力、阅读能力发展的重要因素.针对当前朗读训练的现状,我们应彻底从"统一要求"、"整齐划一"式的朗读中走出来,不断加强朗读训练的研究,强化朗读训练的个性策略,从而使朗读教学充满生命的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋锦玉		2	9	1.0	2.0