临床医学五年制解剖学实验课的改革与实践

• 作者: 宋健 戴冀斌 胡成俊 袁华 袁玉林
• 来源期刊: 山西医科大学学报(基础医学教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 解剖学 教学效果 五年制
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: G643.432
• 字数: 2224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1450.2003.02.044

摘要

为了培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,我们对临床医学五年制解剖学实验课教学大纲、教学计划、教学内容及教学方法进行较系统改革,使解剖学实验课形成一门独立的解剖学实践技能课.系统解剖学理论课集中在多媒体教室讲授,观察实物标本的实验课有所压缩;局部解剖学理论课在具有多媒体的解剖学大实验室讲授并有所压缩,局部解剖学实验课过去观察实物标本改为局部解剖实验操作课并增加学时,学生分组操作总结后由教师进行小结.操作强调课前预习,课后要求写出实验报告.如有变异在老师指导下用数码相机拍摄下来,利用多媒体让学生自己报告并让学生都来观察.实验效果初步证明,实验课教学改革可以巩固前面的系统解剖学理论课和实物标本观察课,有利于培养学生动手能力、思维能力、综合分析能力及解决问题的能力,有利于调动学生的学习积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴冀斌	武汉大学医学院人体解剖学教室	98	449	12.0	16.0
2	胡成俊	武汉大学医学院人体解剖学教室	20	65	5.0	7.0
3	宋健	武汉大学医学院人体解剖学教室	44	220	8.0	13.0
4	袁玉林	武汉大学医学院人体解剖学教室	49	130	7.0	8.0
5	袁华	武汉大学医学院人体解剖学教室	32	237	10.0	14.0