教师信念对英语课堂教学的影响

• 作者: 郑新民
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师信念 英语课堂教学
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 6-10
• 分类号: G63
• 字数: 5495字
• 语种: 中文

摘要

教师信念与课堂教学实践是相互影响和相互作用的整体.继续教育或其他形式的进修能够在不同的程度上扩展和更新教师的信念系统,从而更好地指导教师教学.本文通过个案研究,阐述了教师信念中潜在的语言观是如何导向教师选择教学途径以及如何影响其教学设计和实践的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑新民	香港大学教育学院	2	95	2.0	2.0