小学语文个性化阅读的实践与思考

• 作者: 刘从华
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 个性化阅读 悟性培养 教育理念
• 年，卷（期）: 2004,（7）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

关于个性化阅读，虽然还没有科学系统的定义，但在我们看来，它应该是学生从个体书面语言中获取信息并与非认知因素互为影响的活动，存在着个体差异；它是学生借助文本与作者对话的心理过程，具有鲜明的个性特征；它是教师引导学生探究性、创造性感受理解、评价、鉴赏文本的过程。由于每个学生的生活积

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘从华		9	0	0.0	0.0