倡导“相似激活”激发学生扩展阅读

• 作者: 钱爱芳
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课外阅读 实践活动 小学
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

吕叔湘先生曾经说过：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”这说明，课外阅读是语文教学的一个重要组成部分，任何局限在小课堂里的语文学习、脱离现实生活的语文实践活动，不可能是高效的。只有努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系，给学生创造一个广阔的语文学习空间，才能有效地提高语文学习的效率。所谓“相似激活”就是以语文为扩散点，积极创造条件组织学生开展扩散性阅读，使学生在初步掌握阅读方法的基础上，在自主性的扩展阅读中，提高自身的阅读能力，养成良好的阅读习惯，建立能够主动参与教学的相应知识储备。做到举一反三，与课内阅读相辅相成，练成阅读和作文的熟练技能，从而让学生阅读更新、更活的大教材。

作者信息

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1	钱爱芳		3	0	0.0	0.0