“五步双向教学法”在运动生理学课堂教学中的尝试

• 作者: 谭龙杰
• 来源期刊: 新乡师范高等专科学校学报
• 学科: 体育
• 关键词: “五步双向教学法” “五步双向教学法”的意义 “五步双向教学法”的功能
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G804.2

摘要

提出了“五步双向教学法”的观点，讨论了“五步双向教学法”的意义和特点，运用教育科学理论分析了“五步双向教学法”的功能与作用。指出，“五步双向教学法”有利于整合教学过程中的主体性，即教育者和受教育者的积极性、自主性和创造性的最佳配合统一，从而使得学生在学习过程中最大限度地培养和发挥自己的认识能力，取得最好的学习效果；使得教师的教学转变成一种具有自我生长内在机制的活动，它使得教学指向更深邃、更新颖、更富有启发性的境界，从而取得良好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭龙杰	新乡师范高等专科学校体育系	4	2	1.0	1.0