对“体验式”阅读教学误区的思考——《东方之珠》教学案例与反思

• 作者: 周丽华
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: “体验式”阅读教学 课程改革 《东方之珠》 教学案例 教学反思 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

随着课程改革的推进，语文阅读体验教学作为一种探索中的教学方式，以其激发和吸引学生主动学习、达到认识与情感相统一的最佳教学效果而被广泛采用，这种教学方式向语文教学改革吹来一丝清新的空气，注入新的活力。可许多教师在课堂操作层面上显得不知所措，一时难以适应和恰当地把握。在近阶段所听的几节“体验式”阅读教学公开课中，就出现过许多尴尬，下面就结合所听的几节《东方之珠》课对“体验式”阅读教学中出现误区谈几点理性的思考。

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1	周丽华		1	0	0.0	0.0