有感于“画蛇添足”——小学数学课堂教学评价要有利于学生的发展

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作者：

李冰

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篇名	有感于“画蛇添足”——小学数学课堂教学评价要有利于学生的发展
来源期刊	小学教学设计：数学．科学版	学科	教育
关键词	教学评价小学数学教学教学案例创新精神肯定性评价
年，卷（期）	2004,（5）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	43
页数	1页	分类号	G623.5
字数		语种	中文
DOI