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摘要:
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中学数学骨干教师专业化培养途径探究
数学骨干教师
专业化
培养途径
教师专业化背景下的小学英语教师职前培养模式
教师专业化
小学英语专业
职前培养
浅议教师专业化
教师
专业化
必要性
内涵
途径
特殊教育教师专业化问题研究
特殊教育
教师专业化
政策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 培养研究型教师 提升专业化水平
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 研究型教师 教师专业化发展 继续教育 中小学 学校管理
年,卷(期) 2004,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-60
页数 2页 分类号 G472.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨连明 39 29 3.0 5.0
传播情况
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
研究型教师
教师专业化发展
继续教育
中小学
学校管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
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