用“整体教学法”培养学生的四会能力

• 作者: 李曙先
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 整体教学法 英语教学 教学模式 中学教育
• 年，卷（期）: jcjyzq,（2）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

多年来英语教学形成了一个单调、固定的教学模式：词——语法——句子——文章。换句话说，先教单词的读音和用法，再罗列短语并举例说明、翻译、解释疑难句子，最后再过渡到段落和文章的分析。这种传统的语法教学忽视了学生对课文整体理解能力的培养，违背了“听、说、读、写”四会并举的教学原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李曙先		1	0	0.0	0.0