走出表扬误区 展现赞扬个性

• 作者: 徐建利
• 来源期刊: 小学教育科研论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 课堂教学 教学效果 情感态度 激励性评价 小学 语文教学
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐建利		2	0	0.0	0.0