合作学习中的误区及对策

• 作者: 吴红尧
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 聚焦课改
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、将合作学习误解为小组讨论 合作学习不同于一般的小组学习,小组学习的结构往往是松散的,教学目标也不甚明确,而合作学习则是在教师有计划有目的的指导下,以合作小组为单位,从而获得最大学习效果的一种教学方式,所以在合作学习前,应让教师和学生共同来确定课文的学习重点、难点以及要达到的目标.在合作学习中,小组成员要通过小组间的互动,完成共同的学习任务;教师要深入到学习小组中,实现师生互动,并对学生的合作学习进行指导和监控,帮助学生掌握合作学习的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红尧		2	1	1.0	1.0