教师专业化：制约因素与发展趋向

• 作者: 高庆蓬
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 制约因素 校本培训 教师发展学校 教师管理 中小学
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

教师专业化的科学基础是教育科学原理和技术，教师的专业精神和管理制度等因素制约着教师专业化的发展。为有效提升教师专业化水平，有几种趋向值得关注：重视学科教学研究和教师实践性知识、构建教师发展学校、多样化校本培训模式、教师管理的变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高庆蓬	曲阜师范大学教育科学学院	9	16	2.0	4.0