校本教师培训的实施条件与策略探讨

• 作者: 程天君
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训 教师培训
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

校本教师培训的价值应得到理性的考量.其优势要得以发挥,必须拥有必要的支撑条件并理顺相应关系,这便关涉校本培训"何以实施"的问题.首先辨析职前培养与在职培训、院校培训与校本培训以及校本培训中"科学知识"与"缄默知识"三对关系及其处理策略,然后探讨政策、制度及资源三个支持系统的建立问题.三对关系的析理是为了从纵向上依次协调校本培训的健康开展,三个系统的建立旨在从横向上给校本培训的顺利实施提供必要保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程天君		57	166	7.0	12.0