以初三学生认同的评价促进其发展 --对新课程倡导的化学教学评价的思考和实践

• 作者: 王晓聪
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初三化学教学 教育价值 评价原则 被认同的教学评价 实践形式
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 新课程天地
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 3586字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2005.04.007

摘要

本文遵循教学评价定义,简述初三化学教学的教育价值和初三化学教学评价中应引起重视的过程性、改进性和全面性等3原则,阐述以被学生认同的评价结果来促进学生发展的论点,分析实现评价结果被学生认同的实践形式:化学学习成长记录档案袋、课堂学习评价表及期末学习成绩报告.最后,提出目前初三化学教学评价中存在的问题和笔者的困惑.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓聪		2	6	1.0	2.0