问题式学习(PBL Learning)中的"问题"--基于案例的分析

• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 学科课程 问题式学习
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G52
• 字数: 4235字
• 语种: 中文

摘要

在问题式学习中,问题是获取和综合新知识的起点和中心.只有让学习者感到疑难或困难,需要学习者竭尽所能去破解和克服的不确定的状态才是值得探究的问题,来自学科课程的问题使问题式学习方便教师指导、自然流畅而不流于形式,具有强大的生命力.