小学语文阅读学习评价体系初探

• 作者: 刘亚丽 孟林芳
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读学习 评价体系 研究
• 年，卷（期）: 2005,（21）
• 所属期刊栏目: 教育评价研究
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2354字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.21.006

摘要

小学语文阅读学习评价体系要体现三维评价结构,要遵循教师评价、学生评价和自我评价相结合的基本原则,加强学生的自我评价和相互评价,还要让家长积极参与到评价活动中,形成多元化的评价体系.具体评价项目有:朗读的评价、默读的评价、精读的评价和课外阅读的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚丽	高碑店市教育局教研室	4	5	1.0	2.0
2	孟林芳		1	5	1.0	1.0