单层面多指标课堂教学评价的信度和效度

• 作者: 王理
• 来源期刊: 内蒙古农业大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 指标 课堂教学 评价 信度 效度
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究
• 页码范围: 108-109,112
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3347字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4458.2005.02.039

摘要

应用模糊数学的理论与方法,充分利用问卷调查所获信息,对教师的课堂教学工作质量做了综合、等级和数量的评价,方法简便易行.对问卷质量做了内部一致性信度和结构效度分析,证实了评价内容和方法的可靠性与有效性.为客观评价教师的课堂教学工作做了有益的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王理	内蒙古工业大学外国语学院	22	29	4.0	4.0