整合生理学教学模式 提高学生综合思维能力

• 作者: 梁燕玲 董艳芬 陈钟伦
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 教学模式 综合能力
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: R33-4|G40-012
• 字数: 2720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2005.02.012

摘要

本文通过对预防医学系本科三个年级学生生理学期终考试中论述题答题情况分析以及相关问题的问卷调查,指出目前教学过程中主要存在的教学内容多但学时数少、学生的综合能力不足、教学方法滞后等问题,并提出了通过优化学科内容、整合教学模式等方式来提高生理学教学效果的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁燕玲	广东药学院基础学院	41	326	11.0	15.0
2	董艳芬	广东药学院基础学院	43	381	11.0	17.0
3	陈钟伦	广东药学院基础学院	3	6	1.0	2.0