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摘要:
实施高中数学模块教学,教师应更新教学观念,提高对数学模块教学的新认识,并做好适合自己的数学模块教学的各项准备工作,做好数学模块教学设计.同时,还应改革数学模块教学评价,促进学生全面发展和有选择性的特长发展.
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实践
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于高中数学模块教学的几点意见
来源期刊 教育科学研究 学科 教育
关键词 高中数学 模块教学 教学观念 教学设计 教学评价
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 58-61
页数 4页 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 傅海伦 153 560 13.0 19.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中数学
模块教学
教学观念
教学设计
教学评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学研究
月刊
1009-718X
11-4573/D
大16开
北京市朝阳区北四环东路95号
2-769
1990
chi
出版文献量(篇)
4360
总下载数(次)
24
总被引数(次)
42999
相关基金
山东省优秀中青年科学家科研奖励基金
英文译名:
官方网址:http://web.sdstc.gov.cn/html/2004/06/20040608093820-1.htm
项目类型:高新技术领域和学科发展前沿
学科类型:
论文1v1指导