让学生亲近文学,感悟文学--浅谈《语文读本》的教学处理

• 作者: 张红霞
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 创意一点
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

现行高中语文教材为学生配备了一套<语文读本>(后简称<读本>),选编了若干篇不同时期的文质优美的文学作品,供学生阅读.这对提高学生文学素养和培养学生高尚的审美情趣来说,无疑是一件大好事.但遗憾的是真正重视<读本>的老师却很少,他们或弃而不用,或放任学生自己翻阅.即使有老师关心一下<读本>,也只是为命题选些材料而已.这种浪费教材资源的现象是<读本>编者始料不及的.出现这种情况的原因很多,而对<读本>不会进行教学处理是一个极其重要的原因.如何科学、认真地使用<读本>呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红霞		3	0	0.0	0.0