数学教师开展教学反思的四个"着眼点"

• 作者: 陈力
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学反思 预设 生成 数学教学
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在开放的课堂,教师的精心"预设"并不一定都能获得理想的"生成"效果,教师要从"成功点"、"失误点"、"创意点"和"后续点"反思教学行为与过程,促使"预设"尽可能多地"生成",减少"预设未生成"的不良后果,并力争有"非预设生成"的意外收获.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈力		53	8	2.0	2.0